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놀이하기
3. 만화 그림 그리기
4. 낱말 퍼즐
5. NIE 학습
6. 인터넷 활용
7. 견학하기
8. 마음의 지도 만들기
9. 토론 학습
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 심화보충학습자료
1. 심화?보충 교육학습 자료의 내용구성 방향
2. 심화?보충 자료
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지도감독 없이 유아 혼자 인터넷 사이트를 선택하고 이용하는 경우가 대부분이어서 유아의 올바른 인터넷 활용을 위한 안전교육의 필요성이 제기되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이와 문화에 미치는 영
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지도와 상담, 학지사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 목적
Ⅲ. 학교생활지도의 교육이념
1. 사랑이 있는 학교
2. 대화가 있는 학교
3. 꿈이 있는 학교
Ⅳ. 학교생활지도의 중점내용
1. 정신자세확립
2. 자율적인 생활지도
3. 적극
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놀이의 개요
Ⅱ. 놀이의 특징
Ⅲ. 놀이이론
1) 고전적 놀이이론
2) 현대적 놀이이론
Ⅳ. 놀이의 가치
Ⅴ. 유아의 놀잇감
연령에 따른 발달적 특성과 놀잇감
Ⅵ. 놀이지도 시 교사의 역할
1) 긍정적?상호의존적 분위기 조성
2) 환경
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학습방법
4) 기여와 비판점
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재?교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이
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교육기관이나 스포츠단, 또는 학원등과 같은 유아체육프로그램을 책임지고 있는 곳에서는 유아들의 발달단계에 적합한 내용의 신체활동을 지도하며, 결과보다는 그 자체를 즐겁고 재미있는 놀이로서 활동하도록 해야 한다. 유아들의 적극적
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내용
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 홀리스틱교육
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과수업)와 환경교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고
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교육마당 9월호
ⅴ. 김창호(2003), 창의성 수업 실제, 교감연수 자료, 경상북도교육청 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특성
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 내용
1. 놀이와 표현
2. 감상
3. 이해
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 학습지도방법
1. 교육
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학습활동’의 타당성이 위협받는 경우가 많았다. 그러므로 말하기듣기 교육의 경우 교육과정의 교육 내용 설계에서 실제 교과서의 학습활동 구성에 이르기까지 상호 관계적인 교육의 관점이 유지되어야 효과적인 말하기듣기 지도가 가능할
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교육)의 지도 방법
1. 그림 감상 학습(저학년, 중학년에 적합)
2. 그림 감상 악보 학습
3. 장난감 오케스트라
Ⅶ. 음악감상학습(음악감상수업, 음악감상교육)의 지도 사례
1. 계이름 암창하기
2. 첫 음, 끝 음 빼기 놀이
3. 계이름 체조 놀이
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