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서론
Ⅱ. 본론
1. 16세 권모양에게 적합한 불안 위계목록표 작성
2. 주변에서 관찰하였던 청소년들의 문제행동 중 체계적 둔감법을 활용하여 치료할 수 있는 행동의 예를 제시하고, 불안 위계목록표를 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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하는 심리학』. 소울메이트(2015) 1) 체계적 둔감법에 의해 권모양을 상담하려고 할 때 불안 위계목록표
2) 주변에서 관찰하였던 청소년들의 문제행동 중 체계적 둔감법을 활용하여 치료할 수 있는 행동의 예와 불안 위계목록표
참고문헌
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1. 체계적 둔감법에 대해서 설명
2. 실제 사례방법을 구체적으로 제시
3. 주변에서 관찰하였던 청소년들의 문제행동 중 체계적 둔감법을 활용하여 치료할 수 있는 행동의 예를 제시하고, 불안 위계목록표를 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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하여 대상자가 꿈꾸는 노년의 삶을 유지시킬 수 있다는 희망을 주었다.
Ⅲ. 결 론 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론
지금까지 만성적으로 고혈압을 겪고 있는 대상자를 선정하여 매슬로우의 욕구위계론을 적용하여 대상
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위계론에 따른 소속감과 사랑 욕구를 보여주는 대목이다.
3) 자아실현의 욕구에 대한 간호문제(5단계)
사례자는 신체적 마비와 함께 언어적 마비를 동반하였다.
그에게는 언어치료적인 간호가 병행되었고, 가족과도 대화를 많이 할 것을 권유
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관찰 안내문 게시 : 이름과 특징, 성장 조건 등 을 게시하여 관찰에 도움을 준다,
다. 느타리 버섯 재배사 조성
1) 목적 : 느타리 버섯을 재배하여 봄으로써 버섯의 한살이를 관찰하고 학습에 활용하며 버섯의 생육환경을 이해히게 된다.
2) 조성
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이집에서도 얕은 잠을 자는데, 깼을 때는 교사가 곁에 붙어서 아이가 따뜻함을 느끼며 다시 잠들 수 있도록 해주고 있습니다. 또한 아이의 요구를 그때그때 빨리 파악하고 들어주며 유대를 강화할 필요가 있습니다.
부모상담일지
아동이름
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는 과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장
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XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
관찰내용
관찰평가
신체운동
8월 22일
체육활동으로 장애물 건너기를 하는 중 빠른 속도로 장애물을 통과하여 뛰어가고 있다.
또래 여자 아이들에 비해서 다양한 운동 활동에서 뛰어난 운동 능력을
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