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풀고, 위로를 받고 점점 변화해가는 모습을 본다면 얼마나 뿌듯하겠는가. 우리는 여러 가지 상담기법과 이론가들의 이론을 배우고 있다. 하지만 수많은 상담기법, 치료방법들보다 더 중요한 것은 학생에 대한 애정어린 귀기울임이다.
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읽고 미술치료나 음악치료등도 배워 보고 싶단 생각이 들었다. 이제 내가 할 일은? 이런 것들을 생각만 하지 말고 행동으로 직접 옮겨야 된다는 거! 현재의 생활에 안주하지 말자 소영아! 너는 진취적인 행동을 해야만 해. 좁은 생각은 떨쳐버
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교실 밖의 아이들이라는 책 이름처럼 이 책은 교실과 관련하여 초등학생들의 문제를 다루고 있다. 교실이라는 구체적인 공간도 확대하면 하나의 사회이다. 사회는 어느 누구 혼자서만 존재하는 것이 아니라, 많은 사람들이 함께 어우러져 있
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아이들과 함께 살아가는 것이 참 어려울 것 같다. 하지만 민감하고 여들여들한 아이들인만큼 나의 사소하지만 다정한 행동하나에도 예쁜모습으로 바뀌어 나갈 것을 생각하니 벌써부터 희망이 솟는다. ‘교실밖의 아이들’을 읽으면서 선생
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어떻게 대해야 할지, 마음의 어려움이 있는 아이들을 어떻게 도와주어야 할지 막막하던 나에게 굉장히 큰 도움이 된 책이었다. 그냥 무작정 선생님이 되어야겠다는 생각만 하고 있었는데, 이 책을 통해 어떤 선생님이 되어야겠다는 생각이 조
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아이들의 심리적 불안과 문제를 책을 통해 다소 해결할 수 있도록 하고, 독서의 즐거움을 깨우쳐 주어야 한다. 그 밖에도 어린이 도서관에서는 어린이의 문화체험을 위해 독서지도나 독서토론은 물론 구연동화, 인형극 등의 각종 프로그램을
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아이들의 부정확한 저작권에 대한 인식에서 비롯되었다고 보고 청소년들에게 실질적으로 다가갈 수 있는 방안으로 청소년만이 애용할 수 있는 저작권포털 사이트를 제작하여 청소년들의 기호에 I서론
1.1연구배경 및 목적··········
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아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
21. 사립학교에서 선후배 교사간 불화가 생긴다면?
23. 학창시절 봉사활동의 경험과 느낀점?
24. 자신이 담당했던 행정업무(교지발간....)
25. 지금 읽고 있
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아이들의 학습에 대한 흥미를 높인다. 1 ~ 2주일에 한번씩 바꾸어 계시하도록 한 다.
11) 시화
복도의 빈 공간에 시화작품이나 서예작품 등을 걸어놓고, 또는 아이들의 작품을 계시한다. 교실 밖이라고 해서 딱딱하게 하지 않고 교실의 연장이
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교실 밖에서도 저는 아이들의 교육 여정을 지원하기 위해 학부모와의 적극적인 의사소통과 협력을 육성하기 위해 최선을 다할 것입니다. 원활한 의사소통 채널을 구축함으로써 학생들의 성장과 발전에 대한 통찰력을 공유하고, 학부모의 의
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아이들과 함께 고민하며 배우는 자세로 살아가는 것이 교직자의 본질이라고 믿습니다.
저는 그런 교사가 되고 싶습니다. 그리고 그 시작을 건국대학교에서 제대로 준비하고 싶습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학
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교실에서 자원봉사로 책 읽고 토론하는 방법에 대해 가르친 적이 있습니다. 자원봉사의 특성상 팀원들의 불참이 잦았고, 이는 아이들의 수준에 맞는 교육의 어려움으로 이어지게 되었습니다. 그러나 무작정 활동에 참여하기를 강요하는 대신
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