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특성
1. 운동능력 특성을 고려한 의사소통 도구의 선택/개발
2. 중복장애가 있는 경우, 대상학생의 인지/언어능력, 감각능력을 함께 고려해야 한다
3. 환경적 변인에 대한 고려가 함께 이루어져야 한다
Ⅱ. 보완대체의사소통(AAC)의 목적과
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요소 지도
4. 4단계 - 형성평가 실시
5. 5단계 - 시간차 검증 및 반복지도
Ⅵ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 운영방침
Ⅶ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 지원
Ⅷ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
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요소를 이용하여 파악한 노트북 컴퓨터 시장에서 어느 시장을 목표로 삼아야 할 것인가를
결정해야 한다. 앞에서 나온 내외부 환경분석과 SWOT 분석을 바탕으로 LGIBM이 자사의 목표를 이루기 위해
집중해야 할 시장의 특성을 파악해 보면 보
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컴퓨터게임교육(학습, 수업)프로그램
1. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 특징
1) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 장점
2) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 단점
2. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 활용
1) 개별화
2) 상호 작용의 극대화
3) 학습자 흥미 유
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컴퓨터에 표현하여 실제 체험, 실제적인 상황이나 문제 사태와 매우 유사한 학습 환경을 제공하여 학습
- 교육용 게임형 : 게임의 흥미 유발적 요소를 활용하여 학습과제를 재미있게 학습
- 목표기반시나리오 : 학습내용 및 활동 등을 시나리
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특성
Ⅵ. 창작학습(수업, 교육)프로그램
1. 프로그램 개발의 기본 방향
2. 프로그램 개발의 원리
3. 프로그램 개발의 절차
Ⅶ. 컴퓨터학습(수업, 교육)프로그램(CAI프로그램)
1. ＣＡＩ프로그램의 유형
1) 반복?연습형 [Ｄrill and Ｐractice]
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컴퓨터를 사용할 수 있는 멀티미디어실은 학교마다 1실 아니면 2실이 갖추어져 있는 것이 보통이다. 이런 환경에서 정보 통신 기술을 활용하기 위해서는 학년별, 교과별 시간 안배를 사전에 계획하여야 한다.
참고문헌
○ 강숙희(1998), 웹의 교
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분류
2) 유?무선 기준에 따른 분류
3) 네트워크 범위(Network Coverage)에 따른 분류
Ⅲ. 정보통신기술의 정치, 행정적 영향
1. 정보화 확산가설
2. 정보격차 가설
Ⅳ. 전자 민주주의의 기술적, 제도적 차원의 논의
1. 전자 민주주의에 관한 기
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요소 : Operational CRM, Analytical CRM, Collaborative CRM
3. DW (Data Warehouse)
4. ETT (추출시스템)
5. 데이터마이닝 (Data Mining)
6. OLAP (Online Analytical Processing)
7. LTV (Life time Value)
8. CTI (Computer Telephony Integration: 컴퓨터 전화통합 시스템)
9. VolP (voice
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기본적 재산권설
② 기본적 수익권설
③ 비판
① 비밀공개설(대가설)
② 발명장려설
③ 과당경쟁방지설
(2) 상표권
(3) 저작권
Ⅳ. 지적재산권의 본질과 보호필요성
1. 공공재인 정보의 특성
2. 정보의 생산과 이용의 균형을 위한 법적 보호의
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