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사회화의 기능을 수행
2. 새로운 경제체제에 대비
3. 열린 교육을 위한 필수 조건
Ⅴ. 협동학습의 예상효과
1. 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
2. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다.
3. 협동학
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대한 강화
- 대화기술의 완벽성에 대한 집착으로 표현하지 못함
- 소신을 버리면 남에게 수용 받을 수 있을 것이라는 비합리적 신념
자기실현적 예언(self-fulfilling prophecy)
의사소통의 여러 단계
1단계 : 일상적인 대화를 한다.
2단계 : 사실을 얘
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사회의 역할
- 사회에서는 날씬함의 매력 등의 미의 기준에 지나치게 가치를 부여하는 분위기, 소비를 부추기는 풍토를
줄이고, 지나친 경쟁으로 인한 스트레스 등을 줄여줌으로 청소년이 건전하고 다양한 가치관을 지닐 수 있는
환경을 제
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사회대표자
나. 대리부모
다. 불안제거자
라. 집단지도자
마. 자아옹호자
바. 심판자 또는 판단자
사. 훈육자
아. 동일시 대상
자. 지식자원자
차. 친구 또는 상담자
카. 적대감정의 표적
타. 애정상대자
III. 교사의 아동관과
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자기조절력을 신장시키고 사회적인 기준을 받아들일 수 있으므로, 집단미술치료도 용이해지고 집단 안에서 서로의 작품을 의식 함
(2) 미술치료의 진행과정
첫 번째, 도입 부분에서는 서로 친밀해지고 편안한 분위기를 만들어 가는 것 중요,
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인터넷의존(인터넷중독)의 유형
Ⅳ. 인터넷의존(인터넷중독)의 원인
1. 인터넷 자체의 속성
2. 사회 환경적 요인
3. 개인적 특성
Ⅴ. 인터넷의존(인터넷중독)의 실태
Ⅵ. 인터넷의존(인터넷중독)에 대한 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회복지실천(2007), 김동배. 권중돈 공저, 학지사 Ⅰ. 서 론
(1) 사례선정 이유
(2) 사례에 대한 이론적 접근, 문헌조사
Ⅱ. 본 론
(1) 관계형성
(2) 사정
(2) 목표 및 계획, 게약
(3) 개입
(4) 종결 및 사후지도
Ⅲ. 결 론
(1) 과정 분석
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대한 고정관념
1) 노인의 성에 대한 그릇된 고정 관념
2) 성적인 존재로서의 노인
3) 차별 문제로서의 노인의 성
4) 홀로된 노인의 이성교제의 필요성
5) 노인 스스로의 노력이 필요함
6) 사회적으로 노인들의 성문화에 대한 재
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사회로부터 학교사회사업에 대한 승인을 받고 학교 및 학생과 초기관계를 형성하는 단계로 사회사업가는 학생의 환경체계에 대한 자료를 수집?분석하여 개입이 적절한지를 판단한다.
둘째, 조정단계로 학교사회사업가는 서비스를 중재하고
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대한 통제력을 갖거나 그러기 위해 노력하는 일련의 과정이다.
자기관리의 책임은 자기 자신에게 있으며, 자기관리는 외부적 환경으로부터 자신을 통제하는 것이 아니라 진정으로 자기를 통제하는 과정이다(이만옥,2010). 또한 인간은 사회
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