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수업에서 전문적인 수준에서 탐구할 수 있는 기회였기 때문이다. 그 기회를 통해 나는 자그레브가 동서방의 문화 융합지라는 점에서 깊은 인상을 받았고 두브로브니크의 수려한 장관과 독특한 건축 양식에 다시 한번 깊은 인상을 받았다.
이
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과교육학회지, 2012.
이향아윤지현, 스마트 러닝에서 교육용 앱의 상호작용성을 높이기 위한 요소 분석, 한국과학예술포럼, 2012. 1. 스마트러닝이란?
2. 스마트러닝의 등장배경
1) 교육환경의 변화
2) 학습자의 변화
3) 인프라의 변화
3.
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역할놀이 극의 재연 등을 활용해도 된다. 13. 가치탐구 학습
1. 이론적 배경
2. 가치탐구 학습의 특징
3. 가치탐구 학습의 과정
- 선택하기
- 긍지갖기
- 행동하기
- 내면화하기
4. 국어과 수업에 있어 가치탐구학습의 적용
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과 함께 하는 깊은 이야기들 Helmut E. Luck , Rudolf Miller 지음 강대갑 옮김
2005 시그마프레스
- 학습심리학 B.R. Hergenhahn ,Matthew H. Olson 지음 김영채 옮김 2001 박영사
- 수학 학습 심리학 구광조 외4명 1995 교우사
- 수학 학습-지도 원리와 방법 우정호 2
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과 실제. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligence)과 그 교육적 시사점
1. IQ에 대하여
2. IQ에 대한 의문
3. 다른 종류의 지능 : 새로운 개념의 지능이론
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 논리수학지능(Logic
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과 더불어
생활하기
- 자연과 생활에서
아름다움 찾아
보기(2)
- 예술적 표현
즐기기(3)
- 감상하기
- 듣기
- 말하기
- 탐구하는 태도
기르기
- 과학적 기초능력
기르기(6)
- 수학적 기초능력
기르기
가을
동산 즐기기
2
가을에 피는 꽃과 곤충
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과정의 통합적 접근에 대한 연구, 동국대학교 대학원
김재복(1995). 교육과정의 통합적 접근, 서울: 교육과학사.
대구교대부속초등학교 (1998), 열린교육을 위한 프로젝트 수업의 개발과 적용, 교육인적자원부
박낭자양승희 (2002), 주제중심 통합
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수업에 적용한 국어과 수업 모형
문제 해결 학습 모형
① 문제 확인하기
해결할 문제와 상황을 파악하고, 그 중에서 해결할 문제를 추출하거나 확인한다.
② 문제 해결 방법 찾기
학습 문제 해결을 위한 방법을 탐구하고, 이를 바탕으로 하여
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과는 3~4주간을 단위로 하여 매일 아침 첫 두 시간에 일정한 교과를 집중적으로 지도한 후 몇 달 동안은 이 교과의 수업을 하지 않는 에포크 수업(Epchenunterricht)방식으로 진행된다. 이 수업의 내용은 쓰기, 읽기, 계산하기, 그림 그리기, 노래, 피
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목표인 만큼, 교수와 평가가 분리되지 않은 수업활동 과정에서 장기적으로 학생 개개인의 진보를 확인한다. 즉, 학생들의 관심, 흥미, 그리고 그에 따른 학업의 성장을 포착하고, 그것을 증명할 수 있는 학생들의 작품, 수행결과, 기록물 등이
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