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교육·과학이벤트, 레크리에이션이벤트, 정치이벤트, 개인이벤트로 분류하였다.
● 과제물은 게츠의 8가지 이벤트 유형 중 5가지 유형을 선택하고, 선택된 5가지 유형에 해당하는 국외 이벤트 2개를 각각 선정한 후, 총 10개 이벤트의 개요 및
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교육론, 삼지원
김동인, 문학과 낭만주의문학 황순원문학, 도스토예프스키
이정호, 영국 낭만기 문학 새로읽기 1, 서울대학교 출판부
이상호, 낭만주의, 서울대학교출판부
조한욱(2007), 서양 지성과의 만남, 고대 그리스에서 독일의 낭만주
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철학자들』, 이광래 엮음, 지성의 샘, 2006
마단 사럽, 전영백 역, 『후기구조주의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005
윤난지 엮음, 『모더니즘 이후, 미술의 화두』, 눈빛, 2007
전경갑, 『현대와 탈현대의 사회사상』, 한길사, 1993 들어가며
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사상가나 교육자 또는 학자들이 애용하는 수필이다.
4. 수필의 표현방법
1 설명 : 지은이가 알고 있는 정보나 지식이나 사실을 독자에게 알리어 주고자 하는 표현 방법
2 논설 : 지은이가 자신의 이론이나 주장을 독자가 받아들이게 하려는 표
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그리스의 지혜가 집결된 국가론의 내용에 대해서 살펴보았다. 그런데 플라톤의 국가론에서는 오늘날의 현실에는 맞지 않는 문제점도 나타나 있는 것 같다. 우선, 철인정치와 이상국가의 실현에서 나라의 수호자는 교육을 통해 양성된 철학자
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그리스의 철학자들은 이성 교육을 강조하며 자녀에게 학문적 훈련을 중시한 반면, 중세 유럽에서는 종교적 가르침이 양육의 주요 원칙으로 자리 잡았다. 이처럼 각 시대와 문화의 변천에 따라 양육 이론은 각기 다른 방향성을 띠었다. 19세기
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소피스트
절대적으로 옳은 진리란 아 예 없거나 인간으로는 알 수 없음
옳고 그름은 자신이 처한 입장에 따라 달라진다고 주장
소크라테스
자연철학과 같은 절대적 진 리 필요
갈등을 판정해줄 절대적 진리를 그대로 따라간다
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교육의 본질과 방향성을 제시하며, 현대 교육학에서도 많은 이론적 기반으로 작용하고 있다.
나. 허친스의 철학적 영향
허친스는 항존주의 교육철학의 중요한 사상가로, 그의 철학적 접근은 교육의 본질을 깊이 있게 탐구하는 데 기여했다.
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교육 → 학교교육 체계화 x
● 교육의 목적
: 군인양성 + 의무감 강한 시민 양성 ◎ 로마의 교육
공화정시대의 교육(전기)
공화정시대의 교육(후기)
제정시대의 교육(로마제국)
로마 교육의 의의
◎ 교육 사상가
키케로(Marcus Tulliu
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그리스와 로마시대의 이성적 교육, 중세의 도덕적 교육, 르네상스의 인본주의적 접근, 그리고 루소의 자연주의적 관점은 각각 그 시대의 문화와 가치관을 반영하고 있다. 이러한 다양한 양육이론들은 부모와 자녀 간의 관계, 교육 방식, 사회
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