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우와 직녀
2. 인류의 시작과 초기의 문명 : 환웅 중천시대(신시시대)
2.1 환웅시대의 문명창조
2.2 마고시대의 생명수 지유(地乳)
2.3 인류의 시조 나반과 아만, 그리고 우리 민족의 아홉 부족들
2.4 단군조선 이전의 신의 나라 환국의 역사
2.5 환국
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는 발견자의 이름 혹은 발견자가 원하는 이름을 붙여 온 전통과는 달리 행성의 이름만큼은 그리스 신화에 등장하는 주신들의 이름을 붙이게 되었다.
“언어는 사고를 결정한다.” 저 말을 액면 그대로 받아들일 수는 없겠지만, 최소한 언어가
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연구회
http://www.artworld.co.kr
http://dingbat.nahome.org/home.htm
http://iartedu.com/history/west/h1-8.htm Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기독교 미술의 목적
2. 기독교와 미술
① 초기 기독교 미술
② 비잔틴 미술
③ 로마네스크 미술
④ 고딕 미술
Ⅲ. 결론
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수
c. 공공및사적기관운영의조화로운발전
d. 객관적인욕구개발과평가활동의활성화
-누가아동복지의일차적인대상이며그들의욕구는무엇인가?
-어떠한위탁이어떤아동에게가장적합한가?
-우리가하고있는일에우리가얼마나훌륭한성과를거두
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는 BARCODE 입력방식이 세계적으로 널리 사용되기에 이르렀습니다.
근태관리, 인사정보, 급여관리, 병원관리, 도서관리 등 사무자동화와 공장자동화드에 적용할수 있는 바코드시스템을 개발, 소개함으로써 기업경영의 합리적인 의사결정과 업
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역사적 기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구
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역사적 기초
제1절 고대의 교육(그리스/로마)
제2절 중세의 교육(476~1453년, 약 1000년간)
제3절 근대의 교육(1453년~ )
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
제3절 현대 교육철학의 탐구
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는 오직 기회의 평등과 평등한 처우만을 통해 획득되는 것이 아니다. 진정한 '정상화'는 사회변화를 통한 장애인의 정상적인 삶을 보장을 담보하는 평등으로 이루어질 수 있다. '정상화'는 지역사회에서 장애인이 마음껏 활동할 수 있는 현장
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그리스-로마 치하의 이집트
III.이집트의 건축
1.분묘와 신전
2.마스터바(mastaba)
3.피라미드 텍스트(Pyramid Texts)
4.오벨리스크(obelisk)
IV. 이집트의 지리 Geography of Egypt
1.나일강
2.청나일(Blue Nile)과 백나일(White Nile)
3.급류(cataracts)와 지
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는 귀신이 될 수 있는데 이 때 지금까지 가장 많이 변용되고 있는 모티프 중 하나가 바로 구미호이다. 구비문학대계에 수록된 구미호와 인간의 교혼에 관한이야기는 ‘여우아내’, ‘강감찬 탄생’, ‘여우구슬’ 세 유형으로 정리할 수 있다
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