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그리스 수학의 윤곽이 대강이나마 복원되었다고 한다.
참고자료
1. 수학문화사, 안재구, 일월서각
2. 수학사, Howard Eves, 경문사
3. 수학사 가볍게 읽기, 샌더슨 스미스, 한승
4. 세계수학문화사, 김용운, 김용국, 전파과학사
5. 함께 가보는 철학사
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신화』와
『오유란전』을 중심으로」, 국제어문학회, 『국제어문』38. 2006.
<단행본자료>
Robert C. Meredith and john D.Fitzgerald, 『Structuring your novel』, 1993.
모리스 쿠랑, 박상규 역, 『한국의 서지와 문화』, 신구문화사, 1976.
반교어문학회,『고
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알고 싶은 것이나 하고 싶은 것이 있으면 선생님이 준비하는 것을 도와줄게.
출처 및 참고 문헌
아동문학. 박선희, 김현희 지음. 출판사 : 출판문화원. 2020년
2019 개정 누리과정
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0
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문화원 2020년 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오.
(*유의점: 답안에는 좋
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과제이다.
--------- 참고문헌 ---------
나희라, <단군에 대한 인식-고려에서 일제까지>,
『역사비평』1992년 겨울호(19호), p.214-224
단군신화, 어떻게 봐야 하나 권오영
역사적 실체로서의 단군 노태돈
단군신화의 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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다양한 건국신화는 유사성과 차별성을 동시에 가지고 있다. 특히 각 민족의 문화적 특성에 있어 영향을 미칠 수 있으며, 국가적 제전에서의 국가의 신성한 기원에 대한 설명과 이를 통해 구성원에게 선포하기 위한 건국 서사시는 중요하다.
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Studies, 1972-79, pp.15-47. London: Hutchinson. Ⅰ. 서론
1. 문화와 교육
Ⅱ. 본론
1. 문화교육 : 개념적 고찰
2. 문화교육의 시대적 요청 : 현실과 신화
3. 문화교육의 재개념화
4. 문화교육 정책
5. 문화교육의 실상
Ⅲ. 결론
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문화원 2023년 방송통신대 한국사의이해 중간과제물
1. 한국사의 이해
2. 아래 문제 중 2개를 선택하고, 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
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전승양상과 의미, 한국구비문학회, 1995
정구복 / 새로 읽는 삼국사기 : 동명성왕에서 궁예·견훤까지, 동방미디어, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 궁예의 출신과 신라관
Ⅲ. 궁예의 사상
Ⅳ. 궁예의 구비전승
Ⅴ. 궁예의 리더쉽(리더십)
Ⅵ. 궁
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전승동화)의 정의
Ⅲ. 전래동화(전승동화)의 의의
1. 전래동화의 개념
2. 전래동화의 교육적 가치
Ⅳ. 전래동화(전승동화)의 활용
1. 가치관을 형성의 목적
2. 지성 감천의 천리를 위한 목적
3. 온고지신
4. 해학, 기지의 적용을 위해
5.
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