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징벌로 보았음.
ex)대표적인것이 인간본성에 대한 티케의 제재임 그리스인의 역사서술
1. 서언 - 그리스 역사서술의 특징
2. 로고그라포이, 산문작가들
3. 헤로도토스
4. 투키디데스
5. 폴리비오스
6. 그리스인 역사관의 특색
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투키디데스를 비롯한 그리스 역사가들은 그들의 역사서술을 통해서 새로운 방법론과 역사관을 제시하였으며 이것은 역사학의 발전 지대한 공헌을 하였다. 비록 초자연적인 힘에 대한 믿음을 완전히 버리지 못했고, 그들이 다루었던 정치사
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미래를 예측하고 미래에 도움이 될 수 있다는 주장이었다.
4. 결 론
지금까지 초기 그리스시대의 역사서술에 대해서 먼저 알아보고, 역사학의 아버지라 불리우는 헤로도토스와 투키디데스에 대해서 알아보았다. 역사다운 역사서술의 모습은
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그리스인의 역사관 [그리스인 역사서술 변화, 헤로도토스 탐구 역사, 투키디데스 순환 역사, 폴리비오스 세계사 시작, 그리스인 역사관, 그리스인 역사관 소개, 그리스인 역사관 분석, 그리스인 역사관]
1. 서론 - 왜 그리스인가?
우리는 여
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서술은 훗날 로마에서 회고록(Commentarii)이라 부르는 것의 효시가 되었다.
『헬레니카』는 투키디데스의 역사학을 계승하여 투키디데스 이후의 그리스 역사를 서술하였다. 투키디데스의 방법론을 계승하였으나 투키디데스가 주로 과학적, 비
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역사의식』, 청년사.
역옹패설. 이제현. 민족문화추진회 역. 솔출판사. 1997
역옹패설. 李齊賢. 이상보 역. 범우사 1995.
정구복, 1981, 「이제현의 역사인식」 『진단학보』51.
한영우, 1994, 「고려시대의 역사의식과 역사서술」『한국의 역사가
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역사 서술은 자국이 처해있는 현실적 조건에 따라 민족주의의 편향된 관점에 의해 재단되는 경향을 보여주고 있다. 근대 이후의 동아시아의 역사는 이전 시기와 달리 서구 국가들과의 상호관계, 동아시아 국가 간의 상호관계에 의해 다층적
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되어서 사람들을 내려다 보았다. 많은 인간들은 그를 경배하였고 그의 이름을 물려받은 그의 아들인 아우구스티누스는 카이사르를 죽인 자들을 모두 정벌하고 로마 역사상 가장 위대한 입법자이자 통치자가 되어 로마를 다스릴 것이다.
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역사소설의 장르론적 연구」, 서강대학교 대학원, 2000.
김혜연, 「현진건의 역사소설 연구」, 성균관대학교 대학원, 2004.
박조현, 「현진건 역사소설 연구」, 단국대학교 대학원, 1988,
송미라 「<無影塔>의 구조 분석 」(白鹿語文, Vol.5 No.-,
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그리스인의 이상과 현실』, 박만준ㆍ이준호 역. 서울: 서광사,1989
칼 R.포퍼. 『열린사회와 그 적들 I』, 이한구 역. 서울: 민음사, 1994.
S.J.F. 코플스톤. 『그리스 로마 철학사』, 김보현 역. 서울: 철학과 현실사,1998.
T.Z. 래빈. 『소크라테스에서
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그리스-로마 고전 전통의 현대적 해석과 글로벌 학문 공동체 내에서의 담론을 경험하고자 하는 바이겠습니다.
그리하야 좀 더 장기적 플랜으로는 국내 대학이나 연구기관에서 서양고전학을 정통적으로 이어가되, 동시대 담론과도 연결시키
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역사와 고고학을 전공하며 제 학문적 열정을 더욱 발전시켰습니다. 저는 고대 문명, 중세 역사, 그리고 현대 역사의 다양한 측면을 탐구했습니다. 특히, 고대 로마와 그리스 문명에 대한 과목에서의 심도 있는 연구와 논문 작성은 제가 고대
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역사교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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역사학과 문화유산 분야에서 의미 있는 기여를 하고 싶습니다. 체계적인 연구를 통해 학문적 성취를 이루고, 실질적인 사회적 가치를 창출할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 지원자의 지난 학업과정을 서술하고, 우리대학에 지원한 동
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역사적 이해 42
3. 에드워드 팔머 톰슨 (E.P. Thompson) - 노동계급 형성론 43
4. 페르낭 브로델 (Fernand Braudel) - 장기지속과 구조적 역사 44
5. 미셸 푸코 (Michel Foucault) - 권력과 지식의 관계 44
6. 헤이든 화이트 (Hayden White) - 역사 서술의 메타사 45
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