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그리스미술], 한길아트 2001년
노성두, [그리스 미술 이야기 살림지식총서 114], 살림 2004년
http://deokjin.ms.kr/jart/%BC%AD%BE%E7%B9%CC%BC%FA%BB%E7/one3.htm
http://iartedu.com/history/west/h1-6.htm
http://www.iartedu.com
서론
본론
1.조각
1)미케네 시대
2)기하학 양식 시대
3)
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기하학·그리스어 등 전통 스콜라식 교과과정이 여전히 남아 있었다. 로크는 교과과정에 흥미를 느끼지 못했으며, 낡은 교과과정에서 벗어난 실험과학이나 약학 등에 관심이 있었다. 1656년에 학사학위, 2년 뒤에 석사학위를 받았다.
1661년 아
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기하학 원론(평면기하), 교우사, 1998
○ 최창우, van Hiele 모델에 의한 기하학적 사고력 개발에 관한 연구, 초등수학교육1(1), 한국수학교육학회, 1997
○ M.J.Greenberg, Euclid기하학과 비Euclid 기하학, 경문사, 2003 Ⅰ. 그리스의 기하학자 피타고라스
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그리스 입자설
1) 엠페도클레스(Empedokles, 500-430 BC)
2) 아낙사고라스(Anaxagoras, 500-428 BC)
4. 원자론
5. 플라톤(Platon, 427-347 BC)과 수학
6. 아리스토텔레스(Aristoteles, 384-322 BC)의 과학
7. 고전과학의 끝
8. 그리스의 기술
Ⅳ. 그리스의 기하학
1. 지
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기하학
3. 작도 불능 문제의 출현
4. 달꼴의 면적과 키오스의 히포크라테스
5. 타라스의 아르키타스와 입방 배적 문제
6. 황금분할과 키레네의 테오도로스
7. 플라톤 학파와 그리스 수학
8. 에우독소스의 자연과학적인 수학학파
9
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