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, 귀족정치를 실시하면서 서양문화의 모체를 이룬다.
서양문화의 모체로 인간중심,민주주의의 기원
수학적인 비례에 의해 이상미, 조화미, 균형미
아르카익기
고전기
헬레니즘기 그리스 미술
그리스 아르카익기
헬레니즘 미술
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미술 이야기 살림지식총서 114], 살림 2004년
http://deokjin.ms.kr/jart/%BC%AD%BE%E7%B9%CC%BC%FA%BB%E7/one3.htm
http://iartedu.com/history/west/h1-6.htm
http://www.iartedu.com
서론
본론
1.조각
1)미케네 시대
2)기하학 양식 시대
3)아르카이크 시대
4)고전 시대
5)헬레니즘 시대
2
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1. 아르카익 시대(기원전 7세기~6세기)
2. 클래식(고전) 시대(기원전 5세기~4세기)
3. 헬레니스틱 시대
☪ 이탈리아 전성기 르네상스
레오나르도 다 빈치 Leonardo da Vinch (1452 - 1519)
미켈란젤로 Michelangelo Buonarroti (1475 - 1564)
라파엘
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단순하고 명석한 신전은 각 부분이 유기적 통일을 유지하고 아름다운 비례를 가지고 있어서 일종의 조소적(彫塑的) 성격을 보이고 있다. ① 아르카익 시대 (기원전 7세기~6세기)
② 클래식 시대 (기원전 5세기~4세기)
③ 헬레니즘 시대
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1. 그리스 미술
- 아르카익미술
- 고전기미술
- 헬레니즘기미술
2. 중세미술
- 초기기독교 미술 - 중세암흑시대
- 로마네스크미술
- 고딕미술
3. 르네상스미술
- 초기르네상스
- 전성기 르네상스
- 말기 르네상스
4. 바로크
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그리스도교 중심의 역사를 기술하였다. 12세기에는 이슬람 문화권을 중개하였고 13세기에 들어서면서 도시에서 다른 하나의 신분단체인 대학(大學)>을 형성하였다. 그 과정은 유럽 고유의 사고형성, 즉 스콜라철학의 형성 과정이기도 하였
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그리스 신화나 고대의 영웅담을 소재로 한 엄숙하고 비극적인 이탈리아 오페라이다. 레시타티브와 아리아를 특히 중요시하고 중창이나 합창을 그다지 쓰지 않는다.
3. 오페라 부파 (Opera buffa) : 서민적 이야기를 익살스럽게 묘사한 소규모의
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접근하고 미술교육의 역량을 추구하는 것이 아닌 학생의 흥미 위주의 미술 수업을 아무런 고민 없이 적용한 것에 대한 교사로서의 죄책감이었다.
Ⅴ. 논의 및 결론
본 연구가 미술교육에 주는 시사점은 다음과 같다. 첫째, 미술 교과서 개발
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이미혜(2009). 자연친화적 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과. 전남대 대학원 박사학위논문.
이순희(2008). 유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미술활동인식 및 미술교수 효능감의 차이. 경운대 산업정보대학원 석사학위논문.
이양희(2002).
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들 수 있다. 지방 문화의 활성화를 위한 조건으로 지역미술관 설립은 지역의 공동체적 문화형성에 있어서 매우 중요하고 바람직한 의미를 갖는다. 이는 지역의 문화적 긍지를 심어주며 문화예술에 대한 지역민들의 향수권 기회 확대와 미술
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(주)미술사에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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미술사, E. H. 곰브리치 저, 도서출판 예경 1. 들어가며
2. 고딕건축 개관
(1) 인문적 상황
(2) 고딕 건축 일반
(3) 고딕건축과 건축주
3. 고딕건축의 특징
4. 고딕건축의 시기별 분류
(1) 초기 고딕 건축, 1140～1200년경
(2) 성기 고딕 건축
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미술교사자기소개서 미술교사자소 미술교사 자기소개서 기간제 미술교사 자소서 지원동기 기간제미술교사자기소개서 미술교사합격자기소개서 미술교사자소서 미술강사자기소개서 미술교사기간제교사자기소개서 미술기간제교사자소서
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있도록 미술의 기초에서 부터 탄탄한 교수법을 만들어 가겠습니다.
4. 지원동기 및 임용 후 포부
미술과 교재연구,교수법에 대한 지속적 연구학습에 참여
세상에 현재 빛을 바라지 못하고 있는 가치 있는 것들을 가치 있게 만들 수 있는 교
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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들은 미술을 배움으로써 숙성시켜야할 미적인 안목과 정서적인 교육을 이룰 수 없게 될 뿐만이 아니라 가장 큰 문제인 정서적인 결핍으로 인하여 예술의 진정한 참맛을 모르고 살아가는 미술인을 양성하게 됩니다. 저는 이러한 문제를 해결
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