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대학교
ⅳ. 신광식(2007), 노무현정부과 언론관계 인식에 관한 연구, 중앙대학교
ⅴ. 조현걸 외 1명(2010), 노무현 대통령의 국가균형발전 철학과 정책, 금오공과대학교 선주문화연구소
ⅵ. 정해구(2005), 노무현 대통령의 정치리더십 평가 -참여와
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프로그램 확대
4) 주5일 수업제 지원 체제 구축
5. 주5일 수업제의 장점과 단점
1) 주5일 수업제의 장점
2) 주5일 수업제의 단점
6. 외국의 주5일 수업제
1) 일본
2) 미국
3) 독일
4) 프랑스
7. 주5일 수업제의 성공과제
【 참고자료 】
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교사
3. 모델로서의 교사
4. 수업전문가로서의 교사
5. 동기유발자로서의 교사
Ⅴ. 학교조직구성원간의 대인관계(인간관계)
Ⅵ. 장학담당자의 대인관계(인간관계)
Ⅶ. 향후 대인관계(인간관계)의 내실화 과제
참고문헌
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공학회
박선구 외 12명(1998), 실험실에서 COD 측정방법을 이용한 정도관리차트에 관한 연구, 한국환경분석학회
안양기(2009), 하수처리수의 TOC, COD 상관관계에 관한 연구, 금오공과대학교
임수곤(2003), 과망간산법, 중크롬산법 및 분광광도법에 의
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금오공과대학교, 2006
◎ 김운하 외 4명, W-CDMA 단말기용 고효율 다중 모드 Balanced 전력증폭기, 한국전자파학회, 2012
◎ 송영준, W-CDMA 시스템의 TFCI 부호 기법, 한국정보기술학회, 2009
◎ 이정구 외 3명, W-CDMA(비동기방식)모뎀 기술, 대한전자공학회
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대학교석사학위논문.
안동광(2005). 초등학교 아동의 보상과 벌에 대한 인식 연구. 금오공과대학교석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의산만 아동의 특징
2. 주의산만 아동의 원인
1) 기질적인 원인
2) 가정환경의 문제 또는 잘못
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그린다
2. 역사 이야기 시대(초등학교 3, 4학년)
1) 신화와 전설을 즐긴다
2) 스스로 책을 선택한다
3) 우정의 이야기를 읽는다
4) 모험의 세계를 동경한다
5) 동정심을 유발하는 주인공을 좋아한다
3. 지식과 논리의 시대(초등학교 5, 6학년)
1
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대학교 교육대학원 논문
곽도영(2004) 울산광역시 일반계 고등학교 학생들의 사교육 실태 분석 연구 울산대학교 교육대학원
김태근(2004) 초등학생의 사교육에 관한 실태 분석 금오공과대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사교육
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대학교, 2008
* 구은옥, 학부모의 양성평등 의식과 유치원 교육프로그램에 대한 요구분석, 금오공과대학교, 2009
* 문화관광부 문화정책국 문화정책팀, 문화관광부양성평등 문화정책 실효성 제고 방안 연구, 2007
* 이경원 외 1명, 양성평등교육과
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금오공과대학교, 2006
▷ 김문영, 리바이스 코리아의 OEM사업 사례연구, 고려대학교, 2001
▷ 김지영, 루이비통 디자인 혁신의 원동력에관한 연구, 복식문화학회, 2009
▷ 박숙현 외 1명, 모던 시대와 포스트모던 시대의 샤넬 스타일 특성 비교, 한
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