|
동물들을 내 1.머릿말
2.책 소개
1)생쥐와 고래
2)애벌레의 모험
3)꿈을 먹는 요정
4)바람이 휙, 바람이 쏴
3.글과 그림과의 관계
위의 각 그림책에서
1)글의 역할
2)그림의 역할
3)글과 그림의 상호작용에 따른 관계
4.맺음말
|
|
|
고래이야기
데이비드 슬로님 글. 신계호 옮김(2013). 소파 요정. 한국헤밍웨이
박상은 글(2013). 나는 누구일까?. 현북스
이해용 글(2008). 방귀 며느리. 기탄교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1-1) 전래동화 “방귀 며느리” 소개
1-2) “방귀 며느리”의
|
|
|
생쥐 거리에는 누가 살까?
유 - 496
용감한 꼬마 고릴라
유 - 497
찍찍이처럼 말하렴!
유 - 498
쿠쿠와 보물지도
유 - 499
생쥐부부의 치과에 간 여우
유 - 500
이건 그림책이 아니야!
유 - 501
책장을 넘겨라!
유 - 502
으아아악! 거미다!
유 - 503
멍멍 동산
|
|
|
바람 만장판/만장중
매갈이/매조미(벼를 매통에 갈아서 겉꺼풀을 것겨내는 기구)
매통/목매(벼를 넣고 갈아서 겉꺼풀을 벗겨내는 기구)
먹새/먹음새(음식 먹는 태도)
멱통/산멱/산멱통(살아있는 동물의 목구멍)
목판되모되(네모 반듯하게 된
|
|
|
애벌레, 야구공, 찾아보아요. 등)
④ 구멍이 뚫린 구멍책을 소개한다.
경험적 질문법
이 구멍을 어떤 구멍이라고 생각하니?
분석적 질문법이 구멍을 이용해 어떤 그림을 그려 볼 수 있을까?
⑤ 구멍책을 만든다.
⑥ 자신이 만든 책을 소개한다.
|
|
 |
관계를 기술할 것.
3. 어려운 조건을 극복한 사례와 얻은 교훈을 기술할 것. (군경험 제외)
4. 열악한 국내외 건설현장에 배치될 경우 자신만의 강점을 구체적(능력/어학)으로 기술할 것.
* 각 항목당 글자수 공백포함 최소 20
|
|
메뉴펼치기
