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공간도형
동그란 모양 틀 내에 초대 손님들을 표현
분류
‘가면과 의상으로 분장한 사람만 오세요.’
Ⅲ 결론
이상과 같이 그림책 1권을 선정하여 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석하여 보았다. 선정한 그림
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공간, 도형
늑대와 다섯 마리 아기양
그림형제 글 그림
삼성출판사, 1997
일대일대응, 시간, 공간, 부분과 전체
브레멘 음악대
그림형제 글,
한스 피셔 그림
시공주니어, 1996
분류, 통계, 비교, 측정, 수 세기
공들의 가을 운동회
임수양 글,
임샘
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수학적으로 해결하도록 격려하고 활용해야한다고 하였다. 이외에도 김경희(2004)는 수학교육 활동을 계획할 때 수세기나 수개념을 넘어서서 패턴, 공간관계와 도형, 측정과 시간개념, 통계활동을 포함하도록 하여야 하며, 이러한 활동을 할 때
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수학활동을 통해 다양한 형태의 수학적 경험을 하며 여러 문제를 해결하는데 필요하다는 것을 이해하게 한다고 하였다. 유아수학교육을 위한 통합적 접근 유형 중 언어와 통합한 수학지식은 수학적 지식이 포함된 문학작품을 선정하여 수학
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공간 개념과 입체도형, 평면도형의 인식이 확대되었다. 유아들은 물체의 위치, 방향, 형태를 더 자세하게 탐구하고 이해한다. 그리고, 유아들이 일상에서 데이터를 수집하고 비교하며, 간단한 측정 활동을 통해 길이, 무게, 시간 등의 개념을
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