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대한 인식
2. 교회내의 선교정책의 다양성
Ⅴ. 선교 지향적 교회의 방향성
1. 선교 지향적 행정정책
2. 선교에 대한 연구 및 기관 활동
3. 선교 위원회의 운영
4. 선교 지향적 재정정책
5. 안식년 선교사를 돕는 방법 박광철
Ⅵ. 결론
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훈련
(1) OJT(직장훈련)
(2) off-JT(직장외 훈련)
2) 사외 교육훈련
3. 담당자별 훈련체계
1) 자기계발
4. 내용별 훈련체계
Ⅱ. 교육훈련의 방법
1. 지시적 방법
1) 강의법
2) 통신식 교육법
3) 실연식 교육법
4) 시청각 교육법
5) 프로그램식
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프로그램 강화
* 치매 예방 및 보호 프로그램 개발
* 치매노인 부양가족 지원 : 상담, 교육, 가정봉사원 파견
* 죽음에 대한 태도의 개인차를 인식하고 도움
* 인생회상기법을 이용한 자아통합 대 절망의 위기 해결. 1. 사회복지실천의 이론
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훈련?, ?언어적 방법에 의한 촉진?등의 중재방법을 취하고 있다. 인지적 중재의 한 기법인 자기교시훈련 프로그램(Self-Instructional Training Program)은 Luria(1961)와 Vygotsky(1962)의 ?언어와 행동 간의 기능적인 관계의 발달 이론?에 기초를 두고 Meichenbaum
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법적 노동시장 확대, 성매매 청소년에 대한 교정처우프로그램의 개선, 대안교육, 특성화 학교를 통한 교육 기회부여, 직업전문학교 등 직업훈련 프로그램 실시, 성매매 청소년의 사회적응 프로그램의 개발 등 치료와 재활을 위한 대책이 이루
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훈련 프로그램을 제공하여 어려움에 처한 아동을 부모가 적절하게 도와주고 대처할 수 있도록 도움을 준다. 부모훈련 프로그램에서는 아동행동의 이해, 경청, 나 전달법, 대인 찾기 등의 의사소통 방법, 책임감 훈련법을 포함하는 \'유능한 부
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법 정착화를 위한 노력, 가정폭력방지법, 그 평가 및 대안, 한국여성의전화연합 - 1997
박동규 - 가정폭력처벌법에 관한 고찰, 가정폭력특별법 토론회 자료 - 2001
박영란·황정임 - 여성에 대한 폭력에 관한 서비스 연계방안에 관한 연구, 한국여
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3. 교육적 조치
1) 정신 분석적 방략
2) 내담자 중심 요법
3) 행동적 방략
4) 정신 교육적 방략
5) 발달 방략
6) 생태학적 방략
4. 교육과정
5. 통합교육
1) 매디슨 학교 플랜
2) 클래스 프로그램
3) 연령 수준 특성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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훈련을 받고 체험하며 홈에 거주하는 동안 지역자원을 확보할 수 있기 때문에 자립생활 홈의 필요성은 더욱 증대될 것이다.
7) 재가 장애인과 생활시설 거주 장애인에 대한 방문적 접근의 시도
장애인은 자신이 사회에 참여하지 못하는 것은
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