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극놀이 혹은 극놀이 관찰대상 유아들의 연령, 참가 유아의 수, 관찰일시, 관찰 장면의 기록 -<음식점 놀이>
1) 유아들의 연령
2) 참가 유아의 수
3) 관찰일시
4) 관찰 장면의 기록
3. 사회극놀이 혹은 극놀이의 전개과정과 대화내
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과정의 계획과 운영
1. 통합교육의 교육목적 및 교육목표
2. 통합적 교육활동의 계획시 고려되어야 할 점
3. 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할
제4절 통합교육 운영의 실제
1. 인성교육을 위한 통합교육
(1) 협동심을 기르기 위한 인성
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전개 단계
(1) 토의 및 조사 활동 (2) 경학 및 야외 학습
(3) 전문가의 방문 (4) 표현 활동 및 구성 활동
(5) 극놀이 활동 (6) 영역별 관련 활동
4) 마무리 단계
(1) 마무리 토의 및 평가
(2) 전시
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극놀이를 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제,
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전개단계에서는 활동에 참여하도록 격려하고, 활동 과정을 지속적으로 관찰하고 그에 적절한 지도를 한다. 마무리단계에서는 프로젝트 진행 과정에서 유아들이 계획한 활동이 잘 마무리되었는지 알아보고 유아가 전시회나 발표회에 고루 참
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