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극복은 어느 누구만의 노력으로 해결되지 않는 복잡한 현상이다. 범정부 및 범시민의 합심된 노력으로 장기적으로 해결될 수 문제로 장기적인 Plan과 꾸준한 실천이 필요하다.
참고문헌
김경신(2009). 저출산정책 및 사업의 평가와 대안.
김혜원
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대안학교를 거쳐 야학으로\", 『민들레』통권 17호, 민들레,
이수광(2000), \"학생인권 신장방안 연구\", 강원대학교대학원 박사학위논문.
이종각(2001), \"우리사회 학력·학벌주의 극복을 위한 정책방향 토론회 원고\", 한 국교육개발원 정책포럼
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극복은 어느 누구만의 노력으로 해결되지 않는 복잡한 현상이다. 범정부 및 범시민의 합심된 노력으로 장기적으로 해결될수 있는 문제로 장기적인 계획과 꾸준한 실천이 필요하다.
참고문헌
김경신(2009). 저출산정책 및 사업의 평가와 대안.
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대안” 한일장신대학교 한일신학대학 교역학과, 석사학위논문, 2002.
박창규, “집단 따돌림 예방 및 극복 프로그램에 관한 연구” 총신대학교 교육대학원 교육학과, 석사학위논문, 2001.
염지숙, “집단 따돌림 피해 학생을 위한 기독교 인지
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대안학교란?
ꊲ 대안학교의 태동
ꊳ 대안학교의 필요성 및 의의
ꊴ 대안학교의 특징
ꊵ 대안학교의 세 가지 유형
ꊶ 대안학교의 장애요인
ꊷ 대안학교의 장애극복 및 발전 방안
○특성화고등
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