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모더니즘
- 동독문학(1945~1990)
사회주의 국민문학
1) 첫 번째 단계: 반 파시즘 문학(1945~1949)
2) 두 번째 단계(1950~50년대 말)
사회주의 사실주의
비터펠트 노선
3) 세 번째 단계: 공고화
비터펠트 노선의 끝
희곡
- 통일 독일의 문학(1990
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연구 배경 및 목적 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 2 - 3
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 역사적 발전 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
2. 포스트모더니즘의 정의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3 - 4
3. 포스트모더니즘의 특징 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ4 - 6
4
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모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991.
4. 서범석, "포스트모더니즘 연구", 1997. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅲ. 포스트모더니즘
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반성
1. 근대의 문제점
2. 근대의 종교와 교육: 두 영역의 분리
III. 포스트모더니즘과 종교다원주의
1. 포스트모더니즘
2. 종교다원주의
3. 포스트모던 시대의 종교
IV. 포스트모던 종교교육: 상호이해, 삶의 탐구 및
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모더니즘』, 신구문화사, 1996.
송기한, 『한국 전후시와 시간의식』, 태학사, 1996.
안수진, 「모더니즘시의 부정성 형성 연구」, 서울대, 1997.
윤여탁, 『시의 논리와 서정시의 역사』, 태학사, 1995.
윤여탁, 「한 모더니스트의 변모와 그 의미」
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연구개발 역량 강화를 목표로 삼고, 석사 이상의 연구 경험과 현장 실무 능력을 겸비하는 인재로 성장하겠습니다. 이러한 목표와 노력을 바탕으로, 전자부품연구원에서 의미 있는 성과를 창출하며, 국민 삶의 질 향상과 산업 발전에 기여하는
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연구성과를 이해하기 쉽고 실생활에 도움이 되도록 전달하는 역량도 키우며, 과학문화 확산에도 힘쓸 계획입니다. 이러한 목표와 노력을 바탕으로, 기초과학연구원에서 의미 있고 지속 가능한 연구 성과를 창출하며, 국민에게 신뢰받는 과학
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반성과 성장을 거듭하여, 한국에너지기술연구소학연산협동과정에서 에너지 분야의 전문성을 갖춘 연구자로서 의미 있는 성과를 내고자 합니다. 지속적인 학습과 경험 축적을 통해, 혁신적인 에너지 기술 개발에 기여하며 인류의 에너지 문
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연구의 지속성을 확보하는 데 있으며, 단점은 성찰과 긍정적 사고로 극복하며 성장하는 자세로 업무에 임하겠습니다. 이러한 노력들을 통해 한국식품연구원에서 의미 있는 성과를 내며, 미래 식품 산업 발전에 기여하는 연구자가 되도록 최
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있습니다. 이는 기술 발전에 대한 단순한 수용을 넘어, 철학적 비판과 반성을 가능하게 하는 학문적 기반을 제공할 것입니다. 1. 철학과 연구주제 및 연구계획 1
2. 철학과 연구주제 및 연구계획 2
3. 철학과 연구주제 및 연구계획 3
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