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3. 임 용
제8장 능력발전
1. 교육훈련
2. 근무성적평정
3. 승 진
4. 제안제도
제9장 사기 및 근무규율
1. 사 기
2. 공무원의 보수
3. 공무원 연금
4. 공무원 단체
5. 고충처리, 인사상담제도
6. 공무원의 정치적 중립
7. 신분보장
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근무성적평정 50점, 경력 30점, 교육훈련 성적 20점＋실적점수 5점
⑥복수직급제의 도입
4. 제안제도
⑴ 개 념
①공무원에게 능력발전, 창의성을 부여하고자 새로운 아이디어를 개발하여 예산을 절약하거나, 불필요하고 불합리한 업무(궁극적
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평정대상 공무원에 대하여 연간 수행할 업무목표를 설정하도록 한다.
(2) 업무추진실적의 기재：평정대상 공무원은 평정대상기간 종료후 당해 평정대상기간의 업무추진실적 등을 스스로 근무성적 평정서에 기재해야 한다.
(3) 근무성적 평정
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평정등급 해당자 수를 할당한 점, 근무성적평정표가 작성·제출된 이후 위 은행으로부터 재작성 요구를 받은 일부 지점장들이 평정자 및 확인자를 달리하도록 정한 위 은행의 근무성적평가요령에 어긋나게 혼자서 근무성적평정표를 재작성
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과정에서의 불안정 초래
15. 보수 ⇒ 봉급과 수당(보수의 2~3배)⇒상여수당과 겸임수당★
16. 사기 양양 활동★
ㆍ바람직한 행동 보강
ㆍ개인문제 해결이나 완화
ㆍ단체 활동을 촉진
ㆍ참여관리를 촉진
ㆍ직무와 업무계획 개선
17. 정치적 중립
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창의적으로 개선하고 조정하는가 1. 교사평가의 개념 및 필요성
2. 교사평가에 대한 논란
3. 교사평가제의 현황
가. 근무성적평정의 기준
나. 평정점의 분포비율 및 채점
다. 평정결과
4. 교사평가제의 문제점 및 개선방안
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제도의 확립 곤란
②유능한 일반행정가 확보의 곤란
③협동조정의 곤란
④혼합직에 적용 곤란
⑤행정의 안정성 저해
⑥인사배치의 신축성 결여
⑦장기적 조직계획에 곤란
⑸직위분류제 도입상의 문제점
우리나라와 같이 계급제가 중시된 나
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근무성적평정결과와 개인들이 가치있게 생각하는 보상체계를 분명하게 연계시켜 근무실적을 높임과 동시에 업무의 자기 완결성이나 자율성을 고려한 팀구조 등의 도입을 통해 자신의 노력으로 그러한 성과를 초래할 수 있다는 기대를 높이
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제도
의 도입 이 불가피하게 된다.
일반적인 지식기술의 변화뿐만 아니라 인적자원의 관리에 직접적인 관련을 가
진 인사정보체계, 인적자원계획, 경력발전, 근무성적평정, 교육훈련 방법 등의 관
리기술 발전이 인사행정에 직접적인 영향을
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제도들의 장단점을 잘 파악하고 이를 통해 효율적이고도 원활한 행정을 위하여 더욱 노력하고 연구하는 자세로 임해야 할 것이다.
인사행정의 중요성과 목적이 바로 여기에 있음을 잊지 말아야 겠다.
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