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근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 약력
Ⅲ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 의의
Ⅳ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 쟁점
Ⅴ. 근무평정제도(인사고과제도, 업적평가제도)의 평가자료
1. 인사고
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인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 평가저해요인
1. 직무분석의 미시행
2. 고과자의 편견
3. 연공서열의 집착감
4. 현행인사고과제도의 문제점
Ⅵ. 인사고과제도(업적평가제도, 근무평정제도)의 쟁점
Ⅶ. 향후 인사고과제도(
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근무성적평정의 다면평가제 도입에 관한 연구, 강원대학교 교육대학원
ⅵ. 이종찬(1996), 인사고과에서 동료평가의 인식도 및 수용도에 관한 실증적 연구, 청주대학교 경영대학원 석사 학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가제도
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과제도의 사례
(1) 신용보증기금
신용보증기금의 신인사고과제도는 종합근무평정제도의 개편을 그 내용으로 한다. 경영측은 종합근무평정제도의 개정취지 및 방향으로 첫째, 연공서열위주의 평정관행 개선, 둘째, 능력과 업적 중심의 공정한
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의한 교사 교수활동 평가도구의 양호도 분석, 한국교육과정평가원, 2000년도 KICE 교육기초연구
좋은교사운동 Ⅰ.서론
Ⅱ.교사평가제란 무엇인가?
Ⅲ.교사평가제의 문제점
Ⅳ.교사평가제의 요구사항
Ⅴ.앞으로나아가야할 교사평가제
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