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근접발달영역은 학생이 스스로 발견을 하도록 하는 피아제와 다르게 교사나 주위의 도움의 정도를 조절하면서 학생의 발달을 뒷받침해 나가고 있다. 서툴고 인식하지 못한 학생들은 부모나 교사, 또래를 보고 모방을 하며 근접발달영역이 발
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근접발달지대를 이해하고, 적절한 비계를 제공하는 것은 그 무엇보다 중요한 역할이다.
나는 이번에 이 이론을 다시 공부하며 부모와 교사의 작은 도움이 아이의 발달에 얼마나 큰 힘이 되는지를 새삼 깨달았다. 그리고 그 도움은 단순히 문
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비고츠키의 인지발달이론
3, 콜버그의 도덕성 발달 이론4, 프로이트의 정신분석이론
5, 안나 프로이트와 설리번의 정신분석이론
6, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론7, 정신분석이론과 인지달달이론의 비교 및 평가
결론
참고자료
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