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관계
일문학, 철학, 경제학, 이학, 농학
Ⅵ. 외국어교육 일본어교과의 교수학습방법
가. 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 학생 중심의 수업을 계획한다.
나. 교사와 학생, 학생과 학생간의 의사 소통 활동이 활발히 이루어지도록 한다
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출석수업대체 지상강좌, 한국방송통신대학 출판부 1999
▶ 이규현「환경보존 총감」, 한국지방자치연구원 1994
▶ 1999년 8월 31일 경향신문 22판
▶ 1999년 8월 26일 경향신문 17판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기후 변화의 추이
1. 과거의 기후 변동 및 변화
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사회와 변혁운동. 풀빛. 1991.
서동만. 「아세아연구: 한일기본조약과 조일수교교섭의 상관관계」. 고려대학교 아세아문제연구소. 1999.
이원덕. 「한국과 국제정치: 한일회담과 일본의 전후처리 외교」. 경남대학교 극동문제연구소. 1996.
※ 첨
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사회 이슈 100선 2006」, 이슈투데이(주), 2006.
한일관계사학회,「한일관계 2천년 보이는 역사, 보이지 않는 역사 - 근현대」, 경인문화사, 2006.
이주영, 이대근, 이동복 외,「한국 현대사 이해」, 경덕출판사, 2007.
역사교과서연구회,「한일 교류
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관계 개선은 궁극적으로 미국이나 일본이 북한과 수교하도록 유도하는 효과가 있다는 것이다. 유럽이 한반도에서 미국을 대체하여 주변국으로서의 역할을 떠맡을 수 있는 것은 아니다. 따라서 북한은 유럽 국가와의 수교를 통하여 미국을 비
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사회 성장과 공공성 재편 논의, 전남대학교 5.18연구소, 2009
◈ 박규태, 일본의 신사, 살림출판사, 2005
◈ 유영렬, 일본의 역사왜곡과 한일관계 재정립 방향, 국회도서관, 2005
◈ 최인학, 일본의 마츠리(祭)와 한국의 축제 비교 : 마츠리와 도시축
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사회복지학회, 세계화와 동아시아 복지정책변화 - 아시아 4마리 용
http://100.naver.com/100.nhn?docid=45952 [출처] 대한민국 네이버 백과사전 서론 : 문제제기 및 연구 배경 / 목적
본론 :
1. 한반도의 지정학적 위치
(1) 정치 지리적 측
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해양정책 http://tokdo.kordi.re.kr/ 1.序論
2.本論
2.1.독도의 역사
1)독도의 내력
2)고대사로 살펴본 독도
2.2.일본의 입장
2.3.우리의 입장
2.4.한일어업협정과 독도의 영유권
2.5.앞으로 나아가야 할 방안
3.結論
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본질 -내선일체를 중심으로」
『한일관계사의 재조명』, 이론과 실천, 1992
조용하, 「한반도 분단의 역사적인 원인과 책임」,『월간 북한』, 1993 /들어가며...
/국제상황...
/국내상황...
/이런저런 생각들...
/나가며...
/참고문헌...
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관계조정. 한국지방자치학회보. 7(2): 5-6.
최창호. (2007). 지방자치의 이해. 서울: 삼영사.
한국지방행정연구워·한국행정연구원. (2002). 법령상 사무 전수조사를 통한 지방이양대상사무발굴연구.
한국행정연구원. (1997). 행정계층간 사무처리실태
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