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원천
정보의 개방과 공유로 모든 사람들이 정보의 독점적
지배로부터 벗어나 민주적이고, 평등한 삶을 누릴 수
있는 기회 확대 1.정보 사회의 등장과 컴퓨터의 중요성
2.정보 통신 사회의 특징
3.정보 사회와 윤리
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5. 보상에 대한 기대
6. 언어습득과 문화의 이해
7. 모국어의 간섭
Ⅳ. 효과적 영어 교수기법
V. 총체적 언어 교수법
1. 총체적 언어교육의 이론적 배경
2. 총체적 언어교육의 의미
3. 총체적 언어교육의 원리
VI. 결 론
참고문헌
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습자, 교수, 연구기관 등의 연구로 유용한 프로그램을 만드는 것이 과제일 것이다.
&& 참고사이트 : 한국 멀티미디어 언어 교육학회 (
http://kamall.or.kr
) 1. 멀티미디어 영어교육의 실시
2. WEB을 이용한 영어교육
3. WEB을 이용한 영어교육
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멀티미디어활용
1. 멀티미디어는 학생들에게 호기심을 자극하는 환경을 제공한다
2. 학습과정(學習過程)을 스스로 주도할 수 있는 기회를 제공한다
3. 학습결과를 표현할 수 있는 기회를 제공한다
4. 대안적 학습을 경험할 수 있는 기회를
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정보사회> 박흥수, 김영석. 나남출판 1987. P100~142
<알 권리와 프라이버시> 이관기. 한국교육문화원 1993. P28
<긍정과 부작용이 교차하는 뉴미디어의 이중효과> 최영.인재제일 1995.1~2월호 P28
<멀티미디어 시대의 신문과 방송> 김치
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멀티미디어기반 영어교육, 한국문화사, 2003.
3. 강인애, 우리시대의 구성주의 문음사, 2003.
4. 강숙희, 인너텟과 수업, 교육과학사, 2001.
5. 한명희, 인터넷을 통한 영어읽기 지도방안, 경원대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
6. 강윤희, 인터넷을
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원리와 분류 및 용도
2. 목적 : 용접의 개념 및 원리와 분류 및 용도에 대하여 알아본다.
3. 이론적 배경
＜용접의 분류 및 용도>
1) 아크용접
2)저항용접(Resistance welding processes)
3)산소연료가스용접(Oxyfuel gas welding processes)
4. 실습
(1)
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그것이 진정한 ‘교육’의 의미를 실천하는 것이며, 한 인간의 일생에 있어 모든 것을 가르쳐주는 것이라해도 과언이 아닐 것이다. 1. 들어가며
2. ‘교육’이 펼쳐지는 공간 - 학교
3. 잘가르친다는 것은? - 교수-학습의 원리
4. 나가며..
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(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원
2. 허재영(2001), 국어과 교육의 탐색, 박이정
3. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육 1. 어떤 영역에 쓰이는가?
2. 현시적 교수법의 단계
3. 현시적 교수법
▲ 참고문헌
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세미나 28호, 2007. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 좋은 수학수업의 계획
1. 수학적 활동의 중요성
2. 수학적 활동의 유형
3. 효율적인 자료 활용 방법
4. 수학과 모형적용 방안
5. 원리탐구 학습 모형의 단계별 지도 과정
Ⅳ. 나가면서
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