|
수학과 교육, 서울 : 갑을출판사, 1988
김용운·김용국 - 도형에서 공간으로, 서울 : 우성, 1996
신방학중학교 - 자기주도적 학습 프로그램 적용을 통한 영재 학급 운영 방안, 교육인적자원부지정 영재교육 연구학교 운영보고서, 2002
안승철 외 - 수
|
|
|
수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방법 개선연구, 한국교육개발원연구보고서
ⅱ. 김미영(2003), 도형학습을 위한 쉽고 재미있는 조작활동자료, 제34회 전국교육자료전시회 작품설명서
ⅲ. 무안북중학교(2000), 수준별 교육과정 운영을 통한 자
|
|
|
수학과(수학교육)의 교재연구
1. 기호 ∈와 ⊂
1) ∈
원소와 집합의 속함관계 ex) a∈A, aB
2) ⊂
집합과 집합의 포함관계 ex) A⊂B CD
2. 부분집합
① a∈A이면 a∈B일 때, A⊂B
② ⊂A, A⊂A
③ A⊂B이고 B⊂C이면 A⊂C이다.
④ A⊂B이고 A⊃B이면 A=B이다.
⑤
|
|
|
수학과 관련되는 지식, 기술에 대한 즐거움을 인지하도록 하고, 학습활동 중에 적극 사용하도록 하며, 보다 발전되어질 수 있도록 하는 등의 개성을 살리는 교육에 충실해야 함을 강조하고 있다.
또한, 수업 중에는 학생 개개인의 학습상황에
|
|
|
수학과 교육 과정에 따른 우리나라의 21세기 수학 교육이 가지는 기본적인 방향은 학습자의 수학 학습 능력과 학습 심리를 최대한 고려하여, 이를 실제 수학 수업 현장에서 실천시키려는 이른바 ‘학습자 존중’의 정신이라고 할 수 있다.
일
|
|
 |
초록
이 소고는 독일의 가정과 유아 교육환경과 초기 수리 능력 발달에 대한 질적 영향에 대해 97개 어린
이집에서 532명을 대상으로 검증한 논문이다. 초기 수리 능력 검증을 위하여 1학년(만 3세부터)에서
3학년(만 5세) 발달을 조사하는데
|
|
|
수학과 교육과정의 목표는 “수학적인 힘의 배양”으로 이 부분에서 가장 두드러지게 강조하고 있는 부분이 창의적 사고의 육성이다.
수학을 학습한다는 것은 수학적 개념이나 절차를 학습하고 그들을 응용하는 수준을 넘어서서 수학에 대
|
|
|
진출 촉진 방안
3. 수학과 과학에 대한 흥미 제고를 위한 교육적 방안
4. 교차지원제도의 득과 실에 대한 분석을 통한 교차지원제도 개선
Ⅴ. 결론
1. 연구 요약
2. 연구 한계점 및 향후 연구과제
【참고문헌】
<부록>
|
|
|
수학과의 성격 ……………………………………………………………………………… 2
3. 수학과 9학년 연간 지도 계획 …………………………………………………………… 3
Ⅲ. 지도계획
1. 학생 실태 조사 ………… …………………
|
|
|
수학과목과 영어과목에 대한 수준별 수업의 운영성과를 교육수요자 관점에서 확인하고 과목간 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위해, 수준별 수업의 운영성과를 학생의 흥미유발, 교사의 수업진행, 학업성취도로 구성하였다. 수준별 수업을
|
|
 |
수학과에 진학하여 수학적 지식과 연구 역량을 강화하고, 졸업 후에는 학계, 산업체, 교육 등 다양한 분야에서 제 능력을 발휘하며 사회에 기여하고자 합니다. 이러한 계획을 통해 저의 목표를 실현하고, 더 나아가 수학 분야의 발전에 이바지
|
|
 |
수학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 통계학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 수학이라는 과목에 대해서 어떻게 생각하나요?
4. 미분이란 무엇인가요?
5. 통계학을 전공하기에 필요한 역량에 대해서 말해 보세요.
6. 고등학교 시절 통
|
|
 |
양성하는 일에도 기여하고자 합니다.
포항공대 대학원 수학과에서의 체계적 연구 훈련과 선진 연구 환경 속에서, 저의 학문적 역량을 극대화하고 수학 분야에 의미 있는 기여를 하고자 최선을 다하겠습니다. 1. 자기소개
2. 연구계획
|
|
|
여하고 싶습니다. 예를 들어, 통계나 최적화, 빅데이터 분석 같은 분야에 흥미를 느끼고 있으며, 이 분야에서 수학적 원리를 응용하는 데 기여할 수 있다고 생각합니다. 수학과의 학문적 기반을 바탕으로 실제적인 문제 해결 능력을 갖추고,
|
|
|
수학과 관련된 학문적 과제나 연구를 수행하는 데 있어서도 큰 자산이 될 것이라 확신하며, 끊임없이 배움과 도전을 이어가며 성장하겠다는 다짐을 하게 되었습니다. 경성대학교 수학과에 입학하여 더욱 심도 있는 지식을 쌓고, 다양한 문제
|
|
메뉴펼치기
