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글쓰기의 기본 훈련♡♥
1. 언어와 문장
2. 말과 생각, 그리고 사고
3. 언어 능력과 어휘력
4. 글을 쓰는 절차
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학, 정치학 등에 대해 철학적이고 복잡한 논의를 할 수 있게 된다.
일반적으로 쓰기능력은 읽기능력이 어느 정도 발달된 후에 나타난다. 아동들은 처음 글쓰기를 할 때 글씨를 틀리게 쓰는 경우가 많다. 예를 들어, 글자나 숫자를 거꾸로 쓰거
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쓰기의 한 요소에서 문제를 가지고 있다(Hopper et al., 1994).그러나 거의 문법
적 오류나 구두점 오류, 형편없는 문장 조직화, 철자 오류와 아주 형편없는 글씨체 등을
포함한 쓰기 산출과 관련된 중요한 결함들의 조합을 보인다(APA, 1994). 일상적
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글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 유아 언어지도의 기본원리
제 2절 일상에서의 언어활동 실제
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글씨 쓰거나, 그림맞추기의 게임을 실시한다.
- 현재 큰아들 가족의 왕래가 많이 있으므로 갈 때 마다 글씨기와 그림 맞추기를 실시한다.
- 주 2회 방문을 통해서 글쓰기와 그림 맞추기를 1시간 동안 실시한다.
7. 평가
c't에 대한 태도와 치매인
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쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
토니부잔 - 마인드맵 북, 서울 : 평범사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의
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같은 말은 애매한 인상을 준다
22. 은어(隱語)?속어(俗語)는 사용하지 마라
Ⅸ. 논술문의 방향
1. 과정 중심의 논술 쓰기
2. 우뇌 중심의 논술 쓰기
3. 체험 중심의 논술 쓰기
4. 학생들에게 과중한 부담을 주지 않는 논술 쓰기
참고문헌
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글씨 쓰기나 꾸미기 활동에 취미나 흥미를 가지고 있는 아동이 주축이 되어 모둠 학습의 결과물을 작성하고 나머지 아동들은 장난을 친다거나 구경을 하며 의미 없는 시간을 보내는 경우가 많이 있었다. 그러나 모둠 신문의 기사거리를 각자
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쓰기의 특성)|작성자
-국제한국어교육학회. 한국어 표현교육론. 형설출판사. 2010.
-조원영(2000), 한국어 글말과 입말에서의 지시표현, 목포대학교 대학원 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
1)즉각성
2)다양성
3)친교성
4)표현성과 서술성
5)포
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글쓰기에서 오류를 범하지 않도록 유의하자.
@ 언어만 있고 사물이 없는 관념적인 글을 쓰지 말라.
@ 엄살 부리거나 과장하는 글을 쓰지 말라.
@ 허장성세를 부리지 말라.
@ 쓰나마나한 글을 쓰지 말라.
@ 문법에 맞지 않는 글을 쓰지 말라.
@ 교
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