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글짓기의 원리와 실제는 대개 다음과 같은 내용으로 되어 있으므로 이에 맞게 지도함이 좋다.
1) 1학년의 경우
(가) 그림을 보고, 그 내용을 바른 문장으로 표현할 수 있게 한다.
(나) 주어진 낱말을 활용하여 짧은 글을 짓게 한다.
(다) 자기가
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지도 과정
2. 설명적 글의 구조와 지도
가. 설명적 글의 구조
나. 설명적 글의 구조 학습
3. 글 구조 파악훈련을 통한 쓰기 지도 방안
가. 쓰기 지도 방안
나. 쓰기 평가 방안 구안
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대
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자기주도적학습
1. 자기 주도적 학습의 기본 방법
2. 자기 주도적 학습의 교과별 학습 방법
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
5) 문학
6) 국어 지식
3. 자기 주도적 학습의 세부 학습 방법
1) 문학
2) 비문학 산문
Ⅳ. 국어교육(국어과교육
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분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
Ⅷ. 결론
참고문헌
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지도 방법론, 서울 : 학문사
윤정옥(1997) - 읽기와 쓰기의 통합에 의한 설명적 글 지도 방법 연구, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대
치악중학교(2000) - 자기 주도적 실험관찰 학습을 통한 과학적 탐구력 신장, 도 지정 과학교육 연구보고서
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