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그림과 글로 어린이를 한눈에 잡아끄는 ‘화물 열차’는 출간 당시 비평가와 평단의 찬사를 받았다. 이 책의 성공으로 크루즈는 어린이를 위한 그림책에 본격적으로 헌신하게 된다. 이 책이 그토록 평단과 어린이의 눈을 사로잡은 이유는 무
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. 그러므로 교사와 유아간, 유아대 유아의 상호작용이 충분히 일어날 수 있도록 동화책의 선정에서부터 평가활동까지 다양하고 창의적인 계획을 할 수있도록 고려되어야 할것이다. 1.그림책 소개
2.내용인식
3.통합활동(확장활동) 계획
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그림없는 그림책』, 이옥용 역, 보물창고, 2006
H.C.안데르센, 『안데르센의 지중해 기행』, 송은경 역, 예담, 2001.
H.C.안데르센, 『어른을 위한 안데르센 동화 전집』, 윤후남역, 1997
http://blog.daum.net/otwo07/3342033
김대환, 「무한한 공상과 서정의 세
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글로 함축된 메시지를 전달하기 때문에 이상적인 문학 자료가 된다.
2)삽화관찰
특히 칼데콧 수상도서에는 다양하고 뛰어난 삽화를 볼 수 있다. 유아들은 그림책의 삽화를 비교해 보면서 독특한 그림의 표현(배경)과 인물의 묘사방법을 찾아
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그림책 한 권을 선정하고, 선정한 그림책을 언어지도에 어떻게 활용할 수 있을지 작성해 보았다. 글 없는 그림책은 나이가 어린 유아들이나 글자를 읽지 못하는 유아에게 심리적으로 위축되거나 씌어져 있는 글에 구애받지 않고 그림책을 부
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