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재량 시간을 활용하여 컴퓨터 교육 내용을 다루고, 중학교 선택 과목으로 ‘컴퓨터’를, 고등 학교 선택 과목에 ‘정보 사회와 컴퓨터’를 개설하였다. 제1절 교육과정의 기초개념
제2절 교육과정의 변천사
제3절 교육과정의 구성요소
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교사의 기준이 성적이라는 것을 알아차리게 되면 많은 학생들은 처음부터 교사와의 인간적인 관계를 회피하게 될 것이다.
셋째, 진로문제를 둘러싼 갈등이 있을 수 있다. 중학교시절에는 상급학교 진학과 관련하여 인문계 혹은 실업계, 고등
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자기 중심적인 사고
3. 회피 수단으로 주위 사람 조절
4. 학습기회 부족
Ⅲ. 정신지체아동의 생활지도특성
Ⅳ. 정신지체아동의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경적 원인
1) 중독
2) 바이러스
3) 다원 발생적 유
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자기효능감 (Self-Efficacy)
7. 교수 효능감 (Teaching Efficacy)
8. 자기 결단 (Self-Determination)
Ⅲ. 설문지 통계와 분석
J 고등학교/ N, S 중학교 / S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰
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초등학교
다. 중학교
라. 고등학교
마. 대학교
3. 미국과 우리나라 교육의 차이점
가. 유아교육의 차이점
나. 초등교육의 차이점
다. 중등교육의 차이점
라. 고등교육의 차이점
마. 대학교육의 차이점
4. 교육과정의 특징
5. 미
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교사의 교육활동
a) 배재학당
b) 이화학당
c) 교육사적 의의
II. 주권상실기의 교육
1. 식민지 교육정책의 비교
2. 무단적 식민교육기
3. 유화적 식민교육기
4. 황민화 교육기
5. 주권회복을 위한 민족교육
a) 3.1 운동의 교육적 의
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교사가 필요함에도 실제 통합교육현장에서는 이 모든 것들을 특수교사 한 사람에게 부담시키고 있다.
▶대책
① 교육의 기회의 확대
지역별·학교과정별 특수학교와 특수학급을 증설하여 균형적인 학교교육 기회를 확대하며 일반학교의 장
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초등학교와 중학교에서는 급식을 하고 고등학교에서는 도시락이나 빵등을 판매하는 것이 일반적이지만 우리나라에서는 대부분 도시락을 지참해서 교실에서 먹는다. 그러나 식사하는 것도 교육의 일부라고 생각한다면 분위기나 매너면에서
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교사수
유 치 원
130
151
538
151
초등학교
2,930
3,645
21,700
3,645
중 학 교
831
986
6,598
1,046
고등학교
280
422
3,670
506
계
4,171
5,204
32,506
5,348
(3) 치료 재활서비스의 확대
-장애아동 가족이 부딪치는 우선적 문제는 장애의 치료와 재활이다. 조기치료와 재
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자기 존중감과 자신감, 미래에 대한 꿈을 키워줄 수 있는 프로그램을 강화해야 함
5) 교사의 책무성 강화
저소득 지역 교사들의 학생들의 장래와 능력에 대한 기대가 낮고, 학생들의 정서와 행동에 대한 인식이 부정적이라는 사실은 교사가
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