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고 몰랐던 사실을 알게 해준다.
⑩ 개인적인 차이에 따라 절차를 병행한다. - 동기부여는 서로 상이한 각각의 능력의 수준에 따라 다르게 수행되어야 한다. 아무런 기반을 지니지 않은 영역에 대해 학생을 활동하도록 하는 것을 불가능하다.
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부여할 수 있다. 통합적인 동기 부여가 가능하다. 외국인과 실제 상황에서 의사소통할 수 있게 해준다.
5. 캠프에서 교실 내 에서 영어로 말했을 경우, 스티커를 하나씩 배부했다. 그 후에 가장 스티커를 많이 모은 학생에게 상품을 수여했다.
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자신감 있고 침착하게 행동해야 한다. 교사는 수업이 끝난 후, 또는 방과 후에 면담을 하고 교사의 지시에 반항한다는 것은 뭔가 불만이 있는 것이므로 열린 대화를 통해 그 이유를 파악해보고 학생이 잘못되었다면 학생이 스스로 반성하도록
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부여
학생이 흥미 있어 하는 일에 역할 부여
등산, 낚시, 영화감상 등의 활동을 같이 하며 대화할 것
자기성찰의 기회를 갖게 할 것
부모, 형제, 친구의 도움을 구할 것
양로원, 고아원, 장애자 시설 참관 또는 각종 봉사기회를 갖게 할 것
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학생들이 학교 운영에 직접 참여할 기회를 확대하는 것은 학생들의 인권 의식을 높이는 데 기여한다. 본인은 학생회 활동이나 자치기구 운영이 학생들에게 책임감을 부여하고, 자신들의 의견을 적극적으로 표출할 수 있는 장이 된다고 본다.
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