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문제 상황을 사전에 막기 위해 미리 계획을 세운다.
- 일단 교실에서 지켜야할 규칙과 행동규범을 정하면 그것을 학생들에게 충분히 이해시키고, 이를 집행할 때는 일관성이 있어야 한다. 1. 주의집중
2. 수업 시간에 수업 내용을 명료화하
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문제 의식
2) 문제 추구 및 선택
3) 규범의 의미 및 타당성 찾기
4) 실천의 의욕화
Ⅳ. 도덕과교육 가치명료화학습
1. 가치 명료화 학습의 이론적 배경
1) 가치 명료화 학습이란
2) 가치 명료화 학습 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 가치
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도중에 사용되는 질문의 내용과 방법은 토의식 교수의 질을 결정하는 주요요소로서 학습자의 능동적 참여 정도에 중요한 영향을 제공.
적절한 피드백 제공 : 교수자는 요약, 종합, 명료화, 정교화 등을 통해 논의된 내용을 정리해 주고, 학습
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1. 문제 상황.
모의사례3
2. 학급 담임 배정에 관한 서(序)
3. 관련 사례
4. 담임 배정의 기본 원칙 및 해결방안
5. 담임배정 방법에 대한 유의점 및 예방 대책
6. 결론 및 제언
1. 판례 관련 내용
2. 체벌에 관한 규정
3. 주요국의 체벌
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도중에 생각을 바꾸고, 학생의 질문을 예상하고 추리해 보려고 하는 교사의 역동적 특성을 볼 수 없게 한다. 더욱이, 강의가 이런 방식으로 기록되므로 그것을 반복해서 이용하게 된다. 이렇게 되면, 역동적인 상황이 아닌 정태적인 상황이 저
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