|
교사
색분필, ppt자료, 수준별학습지
학생
책, 노트,필기도구
단 계
학습과정
교수-학습 활동
수업
형태
자료 및 학습조직
교 사
학 생
도입
전시학습
확 인
학습목표
확 인
◐전시학습을 확인
-이차방정식의 풀이
-ppt를 통해 상기시킨다.
◐학
|
|
|
초등학교 도덕과 교사용 지도서(5), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 도덕과 교사용 지도서(4), 서울 : 대한교과서(주), 2004
, 초등학교 바른 생활 교사용 지도서(1), 서울 : 대한교과서(주), 2005 1. 제재 : 5. 우리는 정다운 친구
2. 제재
|
|
|
교사의 인식 면에서도 많이 부족한 실정이다. 이를 개선하기 위해서는 교사 개인의 노력도 중요하지만 교육행정·제도적인 측면, 교육환경과 평가 및 교육 과정적 측면의 개선이 필요하다.
첫째, 교사 인식면에서 유치원 교사와 초등교사의
|
|
|
초등학교 사회 교과서(4-1), 서울 : 대한 교과서(주), 2001
, 초등학교 사회 교사용 지도서(4-1) 서울 : 대한 교과서(주), 2001
, 사회과, 교육과정에서 수업까지 최용규박용조김영석정호범박남수 교육과학사, 2005 p.169-182 지식구조도
탐구 문제
|
|
|
사립고의 자체평가보고서 분석
6. 자립형사립 고등학교의 사교육 현실
7. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 찬성 논거
1) 학습자의 교육요구 충족과 학습권 보장
2) 학생과 교사의 교육 만족도 향상
3) 교육의 질적 향상
4
|
|
|
교사
학생
도입
(7분)
전시 학습
학습
목표
안내
동기유발
전시에 배운 내용을 학생에게 질문
학습 목표를 제시하고 학습 방법을 설명한다.
을지문덕의 5언시에 대해서 설명한다.
질의 대답
학습목표를 확인하고
이해한다.
을지문덕의
장군
|
|
|
초등학교 26.9%, 중학교 25.1%, 고등학교 21.3%), 성별 비교에서는 남학생이 28.2%로, 여학생20.3%보다 심하게 나타나고 있다. 이러한 따돌림 현상은 서양보다 동양이 더 심하며 특히 구타, 금품갈취 등 폭력이 수반된 따돌림의 경우는 한국의 청소년
|
|
|
교사가 재구성하여 활용하도록 함)
42.
① 교육과정 의도를 반영
② 오개념 형성하지 않도록 내용 명료하게 제시
③ 학생들의 생활경험과 밀접히 관련
④ 배당된 학습시간 고려
43. 슬생 평가 방법 (122, 123)
43.
① 절대 평가
② 지식 기능 태도
|
|
|
초등학교 교사용 지도서 국어 3-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2008.
2. 교육인적자원부. 국어 읽기 교과서 3-1. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2008.
3. 조치원대동초등학교. 브랜드 멘토교사 키우기 직무연수. 충남 : 조치원대동초등학교, 2007.
|
|
|
3.진단 결과의 분석 및 대책
Ⅲ.지도 단계
1.본시 학습 지도안
2.모둠 학습지-학생용
3.모둠 학습지-교사용
4.모둠 학습지 참고 자료
Ⅳ.발전 단계
1.형성 평가
Ⅴ.평가 단계
1.중학교 문제 은행 출제 이원 분석표
2.평가 문항
|
|
메뉴펼치기
