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중등학교라는 것은 중학교와 고등학교를 말함) 담임제이긴 하지만 초등교육과는 성격상 거리가 많이 멀기 때문입니다.
교사대 통폐합의 문제를 밥그릇 싸움이라고 하는데 서로 가지고 갈 밥그릇이 전혀 다른데 왜 이런 싸움이 나는 것인지
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초등교육을 국민교육으로 설정하여 초등교육의 의무화에 공헌했다. 기회균등의 원칙을 설정으로 교육의 민주화에 공헌했다. 충량애국 사상을 고취하여 민족주의 교육의 생성·전개에 공헌했다.
3) 민족 선각자에 의한 사학의 성립
(1)원산학
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5) 종합학과 학교의 설치
6) 다양한 평가 방법의 도입
3. 일본 교육의 문제점
1) 학대.학교폭력
2) 입시경쟁의 저연령화
3) 교사중심의 주입식 수업
4) 학력중심사회
5) 학급붕괴
4. 한국교육과 일본교육의 차이점
Ⅲ. 결 론
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중학교 3년 ➠ 고등학교 3년 ➠ 대학교 4년 ➠ 대학원
≪ 그 래 프 ≫
◎ 초등학교는 학교당 어린이 수가 평균 301명. 한 학년은 2-3개 학급으로 구성
◎ 새 교수법이나 커리큘럼은 활발한 교사들의 연구회 활동과 대학교수
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고등학교(2000)
3. 광양실업고등학교, 학생의 자치적 모둠활동을 통한 환경보전 실천의 생활화, 전남 : 광양실업고등학교(2000)
4. 구암중학교, 환경친화 교육활동을 통한 환경보전 실천의식 함양, 경남: 구암중학교(2000)
5. 연수초등학교, 환경친
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교사가 구체적으로 구성하는 교육과정
학교자율편성이 아닌 교사 자율 편성권이 보장되는 교육과정 교육과정의 변천사
1 - 1, 2, 3차 교육 과정
2 - 4, 5, 6차 교육 과정
3 - 7차 교육과정 + 문제점
4 - 미래형 교육 과정
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고등학교 때 유학을 보내면, 어느 정도 정서적으로 성숙하고 자기 훈련, 공부에 대한 의지, 장래에 대한 계획, 유학에 대한 이해가 있어 영어는 좀 느리게 배우지만 우리말을 덜 잊고 혼자 문제를 해결하려고 하는 능력도 향상되고 적응을 잘
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중학교 및 고등학교과정의 교육을 위해 산업체에 인접한 중학교 및 고등학교에 야간수업을 주로 하는 특별학급을 둘 수 있다.”
3. 과정적평등
1) 교육의 과정적 평등 개념
① 교육의 과정적 평등이란 교육체제 내에서 제공되는 교사, 교육목
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초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 학교에서의 진로지
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교사나 과학 또는 가정교사가 담당하고 있는 것이 문제점으로 지적된 바 있다(Gilbert 등, 1984).
그 외 네덜란드는 고등학생 대상의 흡연예방 프로그램(45분간 4회운영)을 개발하여(de Vries 등, 1992), 청소년의 흡연율 감소를 위해 노력하고 있으며,
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