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자기주도적 학습방법을 작용할 때 가장 잘 부합하는 교사의 역할은?(중등, 2001년)
① 교육내용은 체계적으로 선정조직한다
② 교재를 정해 가으이 중심으로 수업을 진행한다
③ 학습자에게 다양한 학습자료와 자문을 제공한다
④ 미리 정해진
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4. 실패한 정책들
5. 학교 환경과 시설의 문제
6. 교사로 인한 문제점
Ⅲ. 결 론 : 개선 방안
1. 선진국의 교육 실태
2. 열린 교육
3. 대안학교
4. 학교 교육의 해결 방안
5. 대학을 통한 해결 방안
Ⅳ. 맺 음 말
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중학교 교육과정 편제
(2)제 6차 고등학교 교육과정 편제
2)제 7차 교육과정의 편제
(1)제 7차 중학교 교육과정 편제
(2)제 7차 고등학교 교육과정 편제
3.평가의 비교
1)제 6차 교육과정에서의 평가
2)제 7차 교육과정에서의 평가
(1)
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중학교 교육과정 편제
(2)제 6차 고등학교 교육과정 편제
2)제 7차 교육과정의 편제
(1)제 7차 중학교 교육과정 편제
(2)제 7차 고등학교 교육과정 편제
3.평가의 비교
1)제 6차 교육과정에서의 평가
2) 제 7차 교육과정에서의 평가
(1
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교사들의 자질향상
○ 장애학생지도에 있어서 요구되어지는 교사의 자질
- 특수교사 : 교과지도, 직업지도, 치료교육 및 자문
- 일반교사 : 장애아동 이해 및 통합교육 방법
○ 대책 : 수준높은 교사양성프로그램 개발 및 근무 유인책
□ 특수
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초등학교 1-3학년 국어 교과서와 관련 지도서 24권을 단 1년만에 개발한 적이 있다.) 등은 모두 앞으로 시정되어야 할 문제점들이다. 특히 우리 나라의 교과서 개발은 연구하고 개발하는 것이 아니라, 생산 및 보급 시기를 미리 결정해 놓고 그
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자기 자신에게 스스로 리더십을 행사하는 것으로서, 목표를 설정하여 목표를 향해 나갈 수 있도록 자신을 관리할 수 있는 안목과 힘을 기르는 것이다.
이것은 보다 자율적인 분위기 속에서 조직의 목표달성에 자발적으로 참여하도록 유도하
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교사 부족
* 1970년대는 유신체제와 함께 교육이념 면에서 국가주의 강조
중학교 및 인문계 고등학교 평준화 정책, 중화학 공업교육의 강화
* 1980년대는 교육개혁의 중점이 대학교육으로 이행
- 과외 공부 금지, 대입시험의 본고사 폐지 ,
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교사 부족
* 1970년대는 유신체제와 함께 교육이념 면에서 국가주의 강조
중학교 및 인문계 고등학교 평준화 정책, 중화학 공업교육의 강화
* 1980년대는 교육개혁의 중점이 대학교육으로 이행
- 과외 공부 금지, 대입시험의 본고사 폐지 ,
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교사로써의 교육의 본질이라는 것을 잊지 말아야 하는 것이며, 이념을 넘어선 진정한 교육을 어떻게 할 것인가 한번쯤 생각 하는 것도 좋을 거 같다.
☆참고문헌 : 김기우. {정치발전이론: 정치발전 모델의 분석적 비판}. 서울:박영사, 1986. 박
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