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초등학교와 중학교의 연계교육이 이루어져야하며 교육내용, 표현주제, 표현 재료 등도 연계를 가지고 다루어져야 할 것이다. 현재 초등학교 고학년과 중학교 저학년은 1년 정도의 적은 연령 차이와 비슷한 발달과정에서 사실기도식기로 사실
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중학교 교육 과정 해설(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999 박영목 외, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995 신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술 자료사, 1994 신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어 교육, 박이정, 1
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교사를 위한 도덕교육 입문서』, 서울 : 문음사, 2002 7. ________, 『새 도덕교육학 개론』, 충북 : 한국교원대학교 출판부, 2004 8. ________, 『도덕교육과 수행평가』, 교육과학사, 2000 9. 박병기 외, 『윤리학과 도덕교육 1, 2』, 인간사랑, 1996 10. 서강
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중학교(1998), 개인차 대응의 학습자료 투입을 통한 자기 주도적 학습 ◎ 허승희(1998), 개별화 수업 학지사 ◎ 후평중학교(1998), 수준별 이동수업을 통한 개별 학습능력 신장 ◎ 황규호(1997), 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정에 대한 토론,
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중학교, 고등학교 때 담배를 피우겠습니까? 흡연에 대해 하고 싶은 말이 있습니까? 서론 본론 1.대상자 선정경위 2.사회적 역학적 사정 3.행위사정(비행위적, 행위적, 비변경성, 변경성 요인) 4.교육사정(소인성요인, 강화요인, 촉진요
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고등학교 공통영어 평가방법개선방안:논술형 및 서술형 평가를 중심으로]. 한국교육과정평가원, 1999. 김수동. [교사의 학생평가 전문성 신장연구의 개요와 향후 발전 방향]. 한국교육과정평가원, 2005. 최연희 외. [중학교 영어·수학 교과서에
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초등교육 (3) 중등교육 (4) 고등교육 Ⅱ. 초등교육의 이해 (1) 초등교육의 의미 (2) 초등교육의 목적 (3) 초등교육의 성격 (4) 초등교육의 특성 (5) 초등교과의 특성 및 기능 Ⅲ. 초등교육과 중등교육의 대조 (1) 학교급별 교육목표 (2) 교
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중학교교육과정 1. 의사 소통 활동 1) 듣기 2) 말하기 3) 읽기 4) 기 2. 언어 재료 1) 의사 소통 기능 2) 의사 소통 기능 예시문 3) 발음 4) 문자 5) 어휘 6) 문법 7) 문화 Ⅳ. 외국어교육 일본어교과의 고등학교일반선택과정(일본어Ⅰ) 1. 성
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초등학교 단계(진로의 의식) 2. 중학교 단계(진로 탐색) 3. 고등학교 단계(진로준비) 4. 대학교 단계(진로의 전문화) Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 범위 Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 내용 1. 자아 이해 영역 2. 일과 직업 세계
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] [시작 단계] [전개 단계] [마무리 단계] 2) 소집단 학습 3) 팀 티칭 협동 교수 4) 자기 주도적 학습 (1) 수업의 개별화 (2) 자기 주도적 학습 수업 모형 6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리 1) 교사의 관찰 기록 2) 자기 평가 3) 상담 활동
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