|
중학교육의 정상화에 기여한 것이다. 고교입시의 부담이 없어지면서 초등학교와 중학교에서는 탐구수업 및 발표수업이 확대되었고 주관식 평가의 확대 등 교육방법 상의 여러 가지 변화가 일어났다.
또한 고등학교의 교육기회를 확대하여
|
|
|
지도 계획
(가)교과 재량 활동
(나)창의적 재량 활동
3. 재량 활동의 평가(가)교사
(나)학생(다)자기주도적 학습 능력 신장
(라)프로그램의 구안․적용 효과
4. 결과 및 문제점
(가)결과
(나)문제점
(다)해결방법
5. 나의 견해
|
|
|
교사의 확보이다. 교육부나 교육청에서는 반드시 전공교사가 그 과목을 가르치도록 해야 하며, 단위 학교에서도 선택교과를 시수 조정에 필요한 교과 정도로 경시하여 전공교사 확보에 소홀히 해서는 안된다. 그리고 한문교사 자신도 끊임없
|
|
|
교사의 연평균 보수는 2만900위안으로 전국 노동자 평균보수를 크게 넘어서고 교사들이 주거하는 평균 주택면적도 26㎡로 전국 평균을 웃돌고 있는 것으로 나타났다.
사회적 지위와 대우가 개선되면서 교사들의 학력 및 질적 측면에서도 큰
|
|
|
초등학교 현장에서 실행되었던 대부분의 교육과정 통합의 내용은 교과와 관련된 주제나 제재들이었다. 교사들이 국가 수준에서 제시한 비교적 상당한 분량의 내용을 수업과정에 충실히 다루어야 한다는 부담을 가지고 있고, 학부모나 학교
|
|
|
자기결정권을 중심으로," 한상진(편). 「현대사회와 인권」. 서울 : 나남출판. 249∼275쪽.
정무장관(제2)실(1995), 「여성관련 국제협약집」.
정해숙(1999), 「공업계 고등학교에서의 여학생 직업교육실태 분석」. 한국여성개발원.
정해숙 외(1998).
|
|
|
초등학교(2002) : 전국단위교육행정정보시스템의 적용 및 운영, 대전 경기산남초등학교 시범학교 운영 보고서,
교육인적자원부(2002) : 우리 교육의 미래 교육행정정보시스템으로 지원합니다
군포정보산업고등학교(2002) : 전국단위 교육행정정
|
|
|
중학교 학습부진을 위한 프로그램 개발연구, 한국교육개발원
- 신세호(1979), 학습부진학생 구제방안 고찰, 한국교육개발원
- 이화진 외(1999), 초등학교 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원 연구보고
- 정원식 외(1979), 학
|
|
|
초등학교 안전사고 예방 교육의 문제점 및 개선방안 연구, 제 20회(초등) 교육연구논문, 1998
서병제 : 학교안전사고 실태분석 및 지도방안, 수원대행정대학원 석사논문, 2002
이병철 : 학교안전사고의 보상제도와 법적 책임에 관한 초등교사의
|
|
|
초등학교 : 다양한 방과후 특별활동 프로그램을 통한 즐거운 학교 만들기, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후 특별활동의 효과
1. ?나?에 대한 세 가지 인식 능력
1) 자기 능력의 인식
2) 기본 관계의 중요성 인식
3) 자기의 삶에 영향을 주는 자신
|
|
메뉴펼치기
