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변, 누가 1등을 하던 다 똑같지 않겠습니까.” 하고 문을 박차고 나가는 모습은 속이 다 통쾌했다. 이처럼 학교는 인간을 강요하고 억압해서 수동적인 존재로 전락시키고 있다는 갈등론의 내용을 파악할 수 있었다. 그저, 재미삼아 보던 영화
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드러내길 바란다. 그 추한 모습을 가리기 위해 또 다른 변명거리를 찾는 그 모습이 더 추하기 때문이다. 백색의 깔끔하고 정직한 로빙화가 되는 것이 쉽지만은 않을 것이다. 그렇지만 그러한 로빙화의 존재를 잊지는 않고 살아가야겠다.
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로빙화가 죽은 후 차를 남기듯이 아명은 죽은 후 그의 그림을 남길 수 있었을 것이다. 누군가의 인정이 얼마나 중요한지 새삼 느낄수 있었다.로빙화는 바로 아명을 상징한다.
아이들은 가르치기 이전에 무언가 아이들만의 세계가 있다는 점
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영화분석>
▶영화「로빙화」
▶틀에 박힌 주입식 교육보다 자유로운 교육을 추구하는 교사
▶권력과 돈의 힘 앞에 무릎을 꿇는 학교 교육
▶영재 교육에 소홀한 교육 현실
<교육학적 논의>
▶학교에서의 교사의 역할
▶학교는
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에 역행하여 아이들의 창의성만을 키울 수는 없는 노릇이다. 그렇다고 당장 입시제도 및 교육제도를 바꾼다는 것 또한 혼란을 줄 것이다. 지금의 제도권을 송두리째 휘두를 수는 없겠지만 서서히 변화를 시도하고 그 안에서 아이들의 재능을
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여 비판했습니다. 특히 1923년 간토 대지진을 묘사한 영화의 역사적 정확성에 대한 우려도 제기되었습니다. 이러한 비판에도 불구하고 이 영화는 애니메이션, 스토리텔링, 복잡한 도덕적 문제에 대한 탐구로 널리 찬사를 받았습니다. "바람이
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영화의 내용을 제대로 이해하지 못하고, 고찰하지 않은 미성숙한 평가일 수 있다는 것을 명심해야 합니다.
전반적으로, 영화 '기생충'은 현대 사회의 문제들을 다루며, 그 문제들에 대한 사회적인 대화를 이끌어낼 수 있었습니다. 그러나, 이
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도 엘 우즈 외에는 어느 누구도 파머를 한 날 머리를 감았다는 증언을 의심치 않았던 것이다. 이와 비슷한 사례는 영화 "예린 브로코비치"에서도 엿볼 수 있다. 여주인공은 법률소양이 전혀 없었지만 병치레 많은 아이들을 키우면서 병원진료
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