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기계공학적인 전문적 지식을 습득하게 되었다. 실험을 하기 전에는 유체를 가속시킴으로써 충격량을 얻어 그 힘을 사용하는 원리로 구동되는 물체나 도구(=제트엔진, 분수, 비데 등)를 쉽게 보고 넘어갔으나 실험을 하고 나서는 그 안에 기계
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있어 자의성이나 우연성을 배제하려고 하는 데서 교육공학적 문제 접근방법의 특색이 있다. ★교육공학
★교육공학의 목표
★교육공학의 3가지 형태
★기계공학적 교육공학
★행동과학적 교육공학
★인간공학적 교육공학
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공학적 문제 접근방법의 특색
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅲ. 교육공학의 실제 필요성
1. 사회·교육·인간의 상호관계에 대한 두 가지 측면.
1) 사회적 변화에 따라 교육의 목적, 내용,
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기계공학적인 전문적 지식을 습득하게 되었다. 또한 계측 공학과 메카트로닉스 학문과 수업에서 배운 Thermocouple 에 대하여 조사함으로써 실험 전에는 모르고 있었던 부분을 알게 된 좋은 계기가 되었고 기계공학도로서 기계공학이라는 전문
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기계공학적인 지식에 더 나아가 더 넓은 분야에 대해 많은 지식을 탐구하고 배워가는 기회를 만들고 싶다고 생각한다. 신재생에너지를 활용하여 국가 에너지 정책에 대한 기여와 함께 다양한 방법론을 활용하여 경쟁력 있는 국가 성장의 기
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