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역할의 이혼
(4) 경제적 이혼
(5) 공동체 이혼
(6) 정신적 이혼
2. 이혼과정
3. 이혼가족의 특성
(1) 이혼 원인
(2) 이혼가족의 심리사회적 문제와 빈곤
(3) 경제적 빈곤
4. 이혼가족에 대한 법적 제도
(1) 재산분할과 위자료
(2) 자녀양육
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문제를 예방하고, 성인이 된 후 만족하는 가족생활을 할 수 있는 사전준비를 해 나가도록 해야 할 것이다. 또한 장애인의 장애특성에 따른 성교육의 차별화가 필요하며 사회복지사, 교사, 시설물관리자, 간호사, 의사 등 전문가들이 장애인의
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할 것이다.
이 방식은 부부중심의 호적의 문제점은 여전히 안고 있으나. 핵가족단위로 한다는 점에서 국민감정에 맞고, 성인이라면 누구나 독립된 호적을 갖게 되므로 시민의 주체성과 자율성을 존중하고 고무한다는 장점이 있으며, 아울러
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만족한 교육과정을 개발시키는데 있어서 당면한 중요한 문제점
Ⅶ. 지체장애아(지체부자유아)의 치료, 교육, 훈련 방법
1. 의료적인 치료
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 수술적 치료
4) 언어치료
2. 교육적인 재활
Ⅷ. 결론
참고문헌
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positive airway pressure, CPAP
◈ 인공환기기의 합병증
◈ 인공환기기의 제거(Ventilator weaning)
◈ 인공호흡기 제거시 확인사항
◈ 제거 방법
【1】T-Piece
【2】CPAP 제거
【3】간헐적 강제환기법(IMV)
◈ 인공환기기 사용 환자의 간호
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할 수 있을 뿐만 아니라 자폐아동의 약점과 강점을 동시에 고려한 개인화된 프로그램이기 때문이다. 1. 자폐성 장애의 정의 및 특성
1) 자폐성 장애의 정의
2) 자폐성 장애의 특성
2. 자폐성 장애의 역학
1) 유병률
2) 성별 분포
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점
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조학습, 컴퓨터보조수업)의 문제점
1. CAI 자체에 대한 문제점
1) 하드웨어에 소용되는 비용이 높다
2) 컴퓨터 모니터를 통해 재현되는 그래픽은 실제적이지 못하다
3) 코스웨어가 질, 양, 다양성의 측면에서 부적절하다
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성인전기)
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(generativity versus self-absorption on, 성인중기)
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 교육과정 설계에 활용
2) 교육 단계별로 각 성격발달 단계의 과업에 맞도록 지도
3)
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점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1)주체적, 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적․역사적 존재로서의 인간
3) 규범
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시키고, 보다 효과적이고 바람직한 행동이나 기술을 새롭게 학습하도록 하는데 초점을 둔다. 행동수정 및 치료에서는 동일한 증상을 가겼더라도, 개개인의 강화의 역사가 다르기 때문에 행동에 대한 과학적인 평가를 통해 각기 다른 치료목
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