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기능주의 담론에 대한 비판
기능주의란 가족, 종교, 정부와 같은 각 사회제도 또는 집단이 전체사회의 존속과 관련하여 어떻게 작용되는가를 연구하는 것이다. 기능주의는 특히, 초기 사회학의 생물학적 유기체론의 영향을 많이 받아서, 사회
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기능주의담론은 체계 유지적 논리에 초점을 둠으로써 사회적, 역사적 변화과정을 제대로 설명하기 어렵고, 변화나 개혁보다는 기존에 체제를 옹호하고 현상유지를 정당화한다는 한계를 가진다. 즉, 기능주의 이론이 통합성이나 합의성을 지
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기능주의에 대해 알아보고, 교육에 대한 기능주의담론에 대한 여러 가지 비판에 대하여 논의해 보았다.
기능주의자들은 계층을 이루고 있지 않는 사회는 이 세상에 하나도 없다고 보고, 어느 정도의 차등이란 필요하며 필수불가결한 것이라
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기능주의 이론 2. 기능주의의 사회관 3. 기능주의의 교육관 4. 기능주의 교육론자들의 교육관 5. 기능주의 담론에 대한 비판 Ⅲ.결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 교육의 개념 2. 기능이론과 갈등이론 3. 기능주의의 사회관과 교육관
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pp.1-27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화와 교육의 개념
2. 문화와 교육의 상호영향
3. 문화와 교육의 관계 (갈등)
1) 자원인구담론
2) 국가발전담론
3) 기능주의담론
4. 문화와 교육의 상생
Ⅲ. 결론
참고문헌
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