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사회학과 박사학위 논문. 1. 서론 :기능주의 이론과 사회학
2. 기능주의란 무엇인가?
3. 기능주의의 사회관
4. 기능주의 설명의 중요한 예들
5. 기능주의의 재구성
6. 기능주의에 대한 비판
7. 기능주의 사회환경에 대한 비판
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사회학, 교육과학사
김정호(2006) 신교육사회학, MJ미디어
전인철, 교육사회학의 학문적 성격에 관한 재고, 용인대학교 눈문집, 1995
오욱환, 교육사회학 이론의 반성적 검토 - 사회변혁을 위한 이론을 지향하며 : 교육사회학 이론의 반성적 검토,
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교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패러다임
1. 상징적 상호작용론
Ⅳ. 대자적 교육사회학 패러다임
1. 저항이론(will)
2. 탈재생산이론(Apple)
참고자료 및 출처
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해결 방법
5. 갈등주의적 관점에 대한 평가
Ⅶ. 사회구성주의적 관점
Ⅷ. 내러티브 모델
1. 사회문제에 대한 정의
2. 사회문제의 원인
3. 사회문제의 조건
4. 사회문제 해결 방법
5. 내러티브 치료모델의 개입 기법
* 참고문헌
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그렸던 것은 아닐까. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 시대적 배경
Ⅲ. 뒤르켐의 생애
(1) 출생과 학창시절
(2) 사회학자로서의 활동
(3) 실천하는 지식으로서의 활동
Ⅳ. 맺음말
1. 생각해볼 문제
2. 참고문헌
[부록] 뒤르켐의 주요이론
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사회학과 인류학에 끼친 영향의 정도를 대체로 인식하지 못함 → 스펜서의 도덕철학이 20세기의 사회학자들에게 맞지 않았고 스펜서의 과학적 사고들이 무시됨.
2) 희미해지긴 했어도 과학적 사고들의 뿌리는 스펜서 → 재발견
3) 충분히 인
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4) 사회변화와 사회문제
Ⅵ. 사회복지와 사회과학의 관계
Ⅶ. 사회복지 관련 이론
1. 정신분석이론
2. 행동주의 이론
3. 인본주의 이론
4. 체계이론
5. 기능주의 이론
6. 갈등이론
7. 상호작용주의
8. 사회정의론
Ⅷ. 결
* 참고문헌
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이론」경성대학교 교육대학원 논문(2006) Ⅰ. 시대 및 교육적 배경
Ⅱ, 루소의 생애
Ⅲ. 루소의 교육사상
1) 교육목적
2) 루소의 교육 방법
Ⅳ. 루소 에밀의 구성, 교육과정
1) 에밀의 근본사상
2) 에밀의 구성
3) 에밀에 나타난 교육
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사회학적 접근
1> 기능주의
2> 갈등주의
3> 상호작용주의
3. 범죄문제의 원인
1> 생리학적 & 정신특질적 범죄원인론
(1) 골상학 (phrenology)
(2) 생물학적/구조적 이론 (biological / constitutional)
(3) 정신결합론 (mental debiciency)
(4) 형태학적 이
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사회학적 접근
1) 기능주의
2) 갈등주의
3) 상호작용주의
4. 범죄문제의 원인
1) 생리학적 & 정신특질적 범죄원인론
2) 심리학적 범죄원인론
3) 사회학적 범죄원인론
4) 우리 나라 범죄의 원인
5. 우리 나라 범죄의 현황
6.
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