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뒤르켐의 사회학, 민문홍, 2001, 아카넷
뒤르켐, 앤터니 기든스 지음, 2000, 시공사
현대사회학, 엔터니 기든스 지음, 2003, 을유문화사
사회학의 역사, 주낙원, 1992, 교육과학사
사회사상사, 코서 지음, 신명하 박명규 공역, 일지사, 1992
사회학사,
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를 양성하려는, 그야말로 뒤르켐과 피아제 두 마리 토끼를 다 놓친 교육정책이다.
교육이 올바른 방향으로 가려면 현재 시행하려고 하는 교육정책을 전면수정하여 사회화와 개인의 사고능력 발달을 조화시킨 새로운 교육정책을 내놓아야 한
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에서 잠정적으로 제시한 어떤 이론적 원칙들을 따르고 있는 것으로 볼 수 있다. 종교에 관한 연구는 외관상으로는 뒤르켐에게 사회질서에 대한 자신의 초기 통찰력의 유용성을 확인해 주는 새로운 자료들을 제공해 주고 있다. 하지만 강조점
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수 있어야 할 것이다. 결국 이러한 노력은 사회의 병리적 현상을 찾아내고 보다 바른 모습의 사회를 위해서는 필수적인 것이다. 사회학의 목적도 아마 이것에 있을 것이다. 1.서론
2.본론
마르크스의 사상
뒤르껭의 사상
3.결론
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뒤르켐의 자살의 4가지 유형
2장 자살과 정신질환
1. 광란증 자살
2. 우울증 자살
3. 강박증 자살
4. 충동적 혹은 자동적 자살
3장 자살과 우주적인 요인
제 2부 사회적 원인과 사회적 유형
제 1장 사회적 원인과 사회적 유형의 구분
제 2
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