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지도교사나 선배의 강평을 듣고 부족한 점은 메모로 남기고 다음 과제 수행 시 꼭 읽어본다.
Ⅴ. 프레스금형 기능지도(기능훈련) 사례
1. 유의사항
(1) 훈련지도 내용을 체계적으로 구조화한다.
(2) 기본 요소작업과 관련시켜 밀도 있는 기능지
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지도의 이론과 실제 Ⅰ, 보경문화사, 1993
2. 권성욱, 뜀틀운동 수업에서 시각적 피드백이 자기효능감과 수행에 미치는 효과, 인천대학교, 2010
3. 김주연, 뜀틀 운동의 자기 수행평가를 통한 기능 신장에 관한 연구, 한국체육대학교, 2005
4. 이원철
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기능지도법
1. 구르기 자세 익히기
구 분
오뚜기 놀이
흔들의자
지 도 방 법
팔로 무릎을 감싸 쥐고 앉은 자세에서 뒤로 흔들어 무릎이 위로 올라오게 한다.
머리가 매트에 닿을 때까지 뒤로 구른 다음 엉덩이가 매트에 닿을 때까지 흔든다.
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지도(교육, 수업)
Ⅲ. 실과과 실습중심학습지도(교육, 수업)
1. 문제파악
2. 문제추구
3. 학습활동
4. 학습정리
5. 과제파악
Ⅳ. 실과과 기능학습지도(교육, 수업)
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습
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기능지도
1. 기능지도의 필요성
개인의 자아실현을 위해서 기능을 발전시킬 필요가 있고, 직업에 대비하기 위하여 기능의 교육이 필요하며 분업을 통한 사회적 기능의 수행에 공헌하게 되므로 기능교육이 필요하다.
2. 기초기능 습득
기능학
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