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과제제시
3) 동료교수Ⅰ, 동료교수Ⅱ
4) 정리
Ⅳ. 체육과(체육교육) 움직임교육
1. 움직임 교육의 개념
2. 움직임 교육 모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
Ⅴ. 체육과(체육교육) 탐구중심학습
1. 의미
2. 단계별 지도 내
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체육교육탐구, 태근 문화사
한규령(1998), 움직임교육 지도에 관한 사례 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 체육교육(체육과교육) 동료지도(동료교수법)
1. 개념
2. 효과
Ⅱ. 체육교육(체육과교육) 기능수업(운동기능학습)
1
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과 함께 학습하면서 무엇을 느꼈는지에 관한 질문을 한다.
또, 교사는 학생들의 활동성취 정도를 관찰이나 체크리스트를 이용하여 평가하거나 동료교사에게 체크리스트를 나누어주고 평가하도록 할 수 있다.
Ⅶ. 체육(체육과교육) 멀티미디
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과의 정리 및 발표
탐구 결과를 동료, 교사, 부모 등에게 발표함으로써 정보를 요약하는 기능, 해석하는 기능, 결론을 유도하는 기능, 또는 결론에 대한 근거를 제시할 수 있는 기능 등을 육성시킬 수 있다. 뿐만 아니라, 탐구 결과를 중심으로
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체육의 개념에서 체육 교육은 창의적인 사고와 탐구라는 고등 정신 기능을 이용하여 학습자 자신의 신체가 힘, 공간, 시간 등과 결합될 때 어떻게 움직이는가를 이해할 수 있도록 지도되어야 함을 시사한다.
체육과는 신체 활동을 통하여 교
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 : 교육출판사.
김인수(2004). 체육과
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기능이 우수한 학생의 경우에는 유리한 반면 운동 기능이 부진한 학생들은 상대적으로 소외받는 결과가 초래되었다.
따라서 학생들의 다양한 요구를 수용하면서 운동 기능을 향상시키는 노력이 요구된다. 예컨대, 제7차 체육교육과정에 반
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과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시
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교수와 프로젝트 활동의 비교 7
2. 프로젝트 접근법의 교육 목표와 기본 원리 8
1) 프로젝트 접근법의 교육 목표 8
2) 프로젝트 접근법의 기본 원리 8
3. 프로젝트 접근법의 교육 과정 9
1) 프로젝트 접근법의 운영 9
(1) 준비 단계 9
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과목들의 시수를 줄이는 것인가? 많은 정책들이 오히려 공교육의 정상화를 그르치고 있다. 이런 과목들의 시수를 늘리기 위해서 국영수를 줄일 필요는 없다. 중학교에서는 반강제적으로 시행하는 방과 후 학습 대신, 그리고 고등학교에서도
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체육의 만족도를 높여줄 수 있을 뿐만 아니라 생활체육지도에 있어 신체기능에 따라 적절한 운동종목의 선택에 도움을 줄 것으로 예상합니다. 그리고 학교 체육과 근린생활시설의 체육장비들의 설치 및 생활체육의 정책방향을 설정함에 있
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과 효과적인 교수법을 익히며, 유아 심리 및 발달에 대한 연구를 통해 보다 깊이 있는 교육을 실천할 계획이다. 또한, 동료 교사들과 협력하며 서로의 경험과 노하우를 공유하고, 원 내에서 협업하는 문화를 조성하는 데 힘쓰겠다.
나는 유아
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과 인문학적 소양 함양에 집중할 계획입니다. 학교 교육 현장에서 학생 개개인의 학습 능력과 흥미를 고려한 맞춤형 교수법을 적용하여 역사를 능동적으로 탐구하고 비판적으로 사고할 수 있도록 지도할 것입니다. 특히 역사적 사실과 해석
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과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교
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과〈베트남 전쟁〉에 대한 조별 연구 발표에서 보여준 다양한 증빙자료 준비와 주제에 대한 깊이 있는 탐구자세는 높이 평가할 만합니다. 한국 근현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교
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