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교육적사명, 대한기독교교육협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기독교교육의 목적
1. 기독교 교육의 일반적 목적
2. 기독교 교육의 구체적 목적
3. 기독교적 종교교육의 목적(토마스 그룸 - 진보적인 교육 방법)
Ⅲ. 기독교교육의 역사
1. 개신교의
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바오로딸, 가톨릭과 개신교, J.욤파르트 저(정종휴 역), 1990
가톨릭, 천주교와 개신교, 박도식 저, 1980
가톨릭, 천주교도 기독교인가? ,유선호 저, 1985
-참고 사이트 :
http://myhome.netsgo.com/dominic1/
http://korea.insights.co.kr/korean/religion/index.html
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기독교가 이 나라에 먼저 여성교육을 시작하였으니 이것은 민간인 여성의 손에 의해 여학교가 세워지기보다 12년을 관립 여학교가 세워진 것보다 23년을 앞선 것이었다. 그러므로 한국의 여성교육은 개신교 선교와 더불어 시작되었다는 말은
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기독교, 그리고 페미니즘」, 서울: 지식산업사, 2003.
이재경, 「가족의 이름으로: 한국 근대 가족과 페미니즘」, 서울: 또 하나의 문화, 2003.
한국기독교교육학회, 「여성과 기독교교육」, 서울: 기독한교. 2004.
한국 갤럽,『한국 개신교인의 교
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교육의 관점에서 본 5.31 교육개혁정책의 평가연구, 한경대학교
정신량(1996), 미국의 1996년 통신법 개정내용과 그 영향, 한국정보통신기술협회
황영숙(2006), 기독교대안교육운동의 한계성과가능성 연구, 총신대학교 Ⅰ. 1996년(1990년대)의
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