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그 어떤 의미를 성경에서 찾아내려는 것이다.
다섯째, 성경 구절들은 저자의 원래 의도나 의미, 성경 계시의 전체성의 조명 아래 해석해야 한다는 원리다. 모호하거나 분명치 않은 성경 구절은 더 분명하고 명확한 구절의 조명 아래 해석해야
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심리학, 학지사, 2000
박일수, 교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계, 초등교육연구, 2009
고상희, 재개념주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001
강인애, 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한국교
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해석학적인 방법은 유사지혜문학을 연구하는 방법이 있으며 문자적 해석방법과, 암시인지 명령인지를 분명히 분별하는 방법이 있다. 전도서는 이 땅의 모든 것들이 헛되다는 메시지는 굉장한 효과를 불러 일으킨다. 이것은 모든 재물을 소유
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방법’의 윤리적 함축성-신학윤리방법론
III. 로빈 길의 기독교윤리 방법론 연구
1. 신학적 초점
2. 기독교윤리 방법론
3. 사회윤리의 특징
IV. 탈-이념화로서의 기독교 사회윤리 방법론
1. 방법론 문제
2. 해석-탈 이념적 문제
3. 해석학적
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기독교교육을 한다는 것은 인간의 이미지 및 하나님의 형상을 만인제사장, 하나님의 백성이라고 하는 신학적 인간이해의 이미지와 연관지어 자기 지시적 학습자, 자아실현, 인간이라고 하는 교육학적, 심리학적, 철학적인 인간이해와 관련된
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