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어떤 의미를 성경에서 찾아내려는 것이다.
다섯째, 성경 구절들은 저자의 원래 의도나 의미, 성경 계시의 전체성의 조명 아래 해석해야 한다는 원리다. 모호하거나 분명치 않은 성경 구절은 더 분명하고 명확한 구절의 조명 아래 해석해야 한
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심리학, 학지사, 2000
박일수, 교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계, 초등교육연구, 2009
고상희, 재개념주의 이론에 근거한 초등부 교육과정 연구, 기독교교육, 2001
강인애, 구성주의에 관한 몇 가지 질문, 교육개발, 봄호, 한국교
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d) 자기
B. 융의 개성화의 의미
C. 개성화된 성인의 특성
IV 융의 발달 심리학에 근거한 성인 기독교 교육
A. 기독교 교육의 접촉점
1. 목 표
2. 학습자
3. 교 사
4. 환 경
B.성인 교육의 기본원리
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원리> 5
<죄형법정주의> 5
Ⅱ. 죄형법정주의의 연혁과 사상적 기초 5
Ⅲ. 죄형법정주의의 현대적 의의 6
Ⅳ. 죄형법정주의의 내용 6
1. 법률주의 6
<형법해석의 방법> 9
<형법의 적용범위> 10
Ⅱ. 장소적 적용범위 14
Ⅲ. 인적 적용범위 15
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해석학적인 방법은 유사지혜문학을 연구하는 방법이 있으며 문자적 해석방법과, 암시인지 명령인지를 분명히 분별하는 방법이 있다. 전도서는 이 땅의 모든 것들이 헛되다는 메시지는 굉장한 효과를 불러 일으킨다. 이것은 모든 재물을 소유
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