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기독교 교육연구원, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 조기교육의 정의와 의의
1. 장애 영?유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
1) 의의
2) 필요성
Ⅲ. 발달지체아동의 조기교육
1. 영아의 주도에 따른다
2. 영아의 행
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기독교사회적 (christlichsozial)세력, 독일국수주의적(deutschvolkisch)세력, 반유대주의적(antisemitistisch)세력 등 다양한 집단들이 참여했다. 한편 단일한 자유주의정당을 건설하기 위한 협상이 실패한 후인 1918년 12월 5일에는 자유주의우파중에서 슈
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사회적 기능,\" 기독교와 사회복지, 예안, 1995:13-26.
김기원, 기독교사회복지론, 대학출판사, 1998.
김기원, \"자원봉사참여욕구 활성화방안에 관한 연구,\" 사회복지연구, 10호, 1997:16-20.
김기원, \"기독교사회복지 결정요인에 관한 연구\", 한국
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기독교 윤리와 사회적 책임
1. 기독교가 사회(또는 공론의 장)에 참여가 가능하다면, 그 근거를 역사적 그리고 신학(어려운 말 아님)적 근거를 강의내용에 충실하여 기술하시오.
2. 기독교윤리의 다양한 유형들 중 책임윤리가 무엇인지를 기
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사회적 태도와 개신교종교조직
1. 구조-행위 및 거시-미시의 연계문제
국가시민사회의 변동에 대한 기독교의 정치사회적 태도(응전양식)에 대한 종합적인 설명 틀의 구축을 위해서는 구조론적 접근과 행위론적 접근의 통합이 필요하다. 구조
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