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니다. 저는 이 책을 읽고 지금의 기독교 상황을 생각해보았습니다. 일부 인터넷이나 여론에서 욕하고 있는 기독교의 문제는 무엇인지 그리고 멕스웰 목사나 노먼 사장이 겪었던 일들은 현재 지금도 일어날 수 있는 일이며 파워즈의 행동은 굉
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교목실은 예배같지 않은 예배를 벗어 던져야 할 것이다. 잠자고, 잡답하고, 다른 볼일 보는 학생들에게 하나님과의 교감을 가지는 예배를 기대할 수는 없다. 그렇기에 예배라는 형식을 벗고, 이 시간을 기독교 문화의 접촉점으로서 활용해야
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기독교
동산고등학교 교목실 홈페이지, http://moksa.org I. 서론
1. 시작하는 글
2. 연구의 목적과 방법
II. 본론
1. 정보화, 교육에 대한 이해
1) 정보화에 대한 이해
2) 교육에 대한 이해
2. 교육의 목적
3. 교육의 형태
1) 가정교육
2)
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기독교 윤리적 입장에서 바라본 동성애
목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 동성애에 대한 개념 이해
1. 동성애의 정의
2. 동성애의 원인
1) 유전설
2) 선천적 결함설
3) 유혹설
4) 성적 격리설
5) 호르몬 비조화설
6) 결함있는 가정환경
7) 사회적인 환경
3. 동성애
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기독교가치관 안에서 올바른 가치관과 정체성을 확립시켜 건강한 성인기를 보낼 수 있기를 기대한다.
※ 참고 문헌
단행본
김재은, “기독교 성인교육”, 한국기독교교육학회, 2004.
이원일, “해석학과 기독교교육현장”, 한국장로교출판사,
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