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야구공 등
원
음식류
떡볶이, 오뎅, 순대, 음료, 등
원
상품권
영화상품권, 봉사활동상품권,
스포츠체험상품권, 학습상품권
원
코
너
경매
1만원이상 고가품과
기타 상품권 등
원
준
비
홍보
가정통신, 포스터
전도
친구를 초청할 수 있도록 초
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표시한 숫자들을 전부 더하면 신앙평가점수가 나옵니다. 예를 들자면, 1번부터 21번까지 답을 다 ②로 표시했다면 21×2로 42점이 되는 것입니다. 그래서 20문제로 다 ⑤로 하면 100점이 나오는 것입니다만 그렇게 나오기가 쉽지 않을 것 같아서
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기독교 교육
1.1930년대 조선 주일 학교의 역사적 상황
첫째. 조선 주일 학교는 교회의 수적 확자의 수단으로 크게 기여 하였다 유년 주일학교는 5,601개의 학교와 17,350명의 학생수로 되어있고 학생의 20%가 불신가정에서 나왔으며 결신 하는 비
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기독교적 경험에서 재양육 과정과 직접적으로 양립하는 것은 없다. 그러나 교회 공동체라는 맥락에서 그 기능은 한편으로는 개인적인 부담을 줄이고 연대적인 책임성을 지며, 다른 한편으로는 성경이나 교회의 전통을 따르는 공적인 이슈에
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유년시절에 경험했을 것이다. 한국사회는 한 종교만을 믿는 사회가 아닌 다종교사회로서 타종교에 대한 열린 생각과 자세가 필요한 사회이다. 그러나, 기독교에서는 극단적인 기독교 교리를 강조하여 타종교에 대한 배척을 통해 자신들만의
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유년교회, 청소년교회, 노년교회, 여성교회, 직업별교회, 취미별 교회, 종족별 교회가 등장하게 될 것이며 그것과 관계되는 전문 목회자들이 등장하게 될 것이다.
마지막으로는 지금까지의 목회는 위계적 목회였다면 앞으로의 목회는 공동목
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억과 함께 즐거운 유년시절을 보냈습니다. 집안이 기독교 집안이라 항상 책임감과 성실함을 바탕으로 매사에 감사하며 생활을 하였습니다. 어려운 여건속에서도 학업에 대한 열망과 꿈을 버리지 않고 늘 공부를 하였습니다. 고등학교를 졸업
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기독교 신앙 아래서 엄격한 예절을 배웠으며 성장하였습니다. 또한 누나들로부터는 음악과 독서의 즐거움을 배우면서 자랐습니다. 특히 유년시절부터 또래들에 비해 각종 운동에 탁월한 재능이 있는 편이었고, 이를 통해 남다른 리더쉽을 기
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